PAGEPAGE3六年级语文教案——?哲学家的最后一课?教案2第二课时教学要求：1、有感情地朗读课文，背诵最后一个自然段。2、通过具体语言材料，正确理解两个杂草的含义。教学重点：有感情地朗读课文，背诵最后一个自然段。教学难点：通过具体语言材料，正确理解两个杂草的含义。教学过程：一、复习检查：哲学家提问的问题是什么二、学习第一段1、自读，要求：读准字音，弄清这一段的主要内容。2、理解拜访、满腹经纶。3、齐读。二、学习第二段1、学生自读课文，思考：本段主要写了什么2、小组讨论：学生们是如何答复的方法可行吗教师适当引导。3、分角色朗读、4、找出5-8自然段中说明顺序的词语。5、仿照文中对话写一段话，教师适当点评。三、学习第三段1、自读，质疑。2、出示课后练习4，思考：两个杂草有什么不同教师适时引导。四、总结。布置作业：根据课文内容填空1、弟子们认为除草的方法有：、、、。2、哲学家的方法是。3、灵魂里的杂草是指，除去这种杂草的方法是。板书设计：13哲学家的最后一课杂草教学反思：内容总结〔1〕六年级语文教案——?哲学家的最后一课?教案2第二课时教学要求：1、有感情地朗读课文，背诵最后一个自然段〔2〕六年级语文教案——?哲学家的最后一课?教案2第二课时教学要求：1、有感情地朗读课文，背诵最后一个自然段〔3〕教学重点：有感情地朗读课文，背诵最后一个自然段〔4〕教学难点：通过具体语言材料，正确理解两个杂草的含义〔5〕2、哲学家的方法是