中班的教案作为一名默默奉献的教育工作者，时常要开展教案准备工作，教案是教材及大纲与课堂教学的纽带和桥梁。写教案需要注意哪些格式呢？以下是小编精心整理的中班的教案，希望对大家有所帮助。中班的教案1活动目的：1、感知各种动物的运动特征。2、初步学会唱《谁会这样》，并能用动作进行表演。3、发展合作探究与用符号记录实验结果的能力。4、在活动中，让幼儿体验成功的喜悦。活动准备：小鸟头饰一个，《小鸟飞》和《谁会飞》磁带录音一盒、小鱼头饰一个。活动过程：1、律动：伴随着小司机的音乐入室。师：现在我们一起来做司机开车的动作，边唱歌边进活动室。2、师幼问好、师：小朋友们好。3、练声：布谷鸟第一遍：要求用自然的声音练唱。第二遍：能配上动作进行练唱。4、学唱歌曲：（1）以谈话的方式引入，鼓励幼儿说出自己的看法。师：刚才我们练声歌里的布谷鸟给你们出了个题目，现在大家一起来听听它说了什么？（1）你们知道谁会飞？（2）它是怎么飞？幼儿自由回答问题，鼓励幼儿大胆说出自己的想法。（2）出示小鸟头饰，激发幼儿的兴趣。师：你们看看我请来的'这只小鸟，它是怎么飞的？（3）师扮演小鸟角色表演歌曲，引导幼儿理解歌词。教学反思：整个活动过程，思路比较清晰，教态自然，能够根据教案的流程来上课。但是整个活动过程的气氛有点沉，不能够体现幼儿对活动的乐趣。中班的教案2活动目标：1、幼儿在看看、送送、玩玩中，感知9以内的数，并会正确的点数、匹配实物；2、在欢快、轻松的游戏氛围中体验收到礼物的愉悦之情，增进母子之间的感情。活动准备：1、“兔妈妈”头饰1个，“兔宝宝”头饰20个；2、瓶子20个（贴有9以内实物的图片），记号笔20支；3、各种颜色的珠子若干，漂亮的礼包一个；4、《郊游》、《健康歌》的.磁带，录音机。5、幼儿已知道“门牌号码是什么？”。活动过程：1、教师扮演“兔妈妈”，以游戏的口吻导入：“宝宝们，再过几个月就是“六一”节了，妈妈给你们准备了许多的礼物，想要吗？我们出去找找吧！”“兔妈妈”和“兔宝宝”们在《郊游》的音乐中入场。2、幼儿看看、送送、玩玩，感知9以内的数。（1）点数“瞧，草地上有什么？过去看看吧！”“宝宝们每人拿一个瓶子玩一玩吧！”幼儿玩，并说说是怎么玩的？“你玩的时候发现瓶子上有什么？”幼儿回答。“数一数，有几个呢？”幼儿自由数，互相检查。并请个别幼儿说说“我的瓶子上有﹡只﹡﹡﹡”老师注意强调幼儿话要讲完整。“喜欢这只可爱的瓶子吗？这是妈妈送给你们的第一件礼物。怎样感谢妈妈呢？”“宝宝们真懂事，妈妈这儿还有礼物呢！”（2）实物匹配通过‘变变变’游戏，出示第二件礼物，引起幼儿的好奇心。“这么漂亮的礼包里会是什么呢？”幼儿自由讨论，扩展幼儿思维。“我们一起来看看吧！哇，原来是各种各样的魔珠，好漂亮啊，想要吗？”“魔珠刚好想找朋友帮它们找个家，你愿意吗？找个什么样的家呢？”幼儿自由说。“用瓶子做家的主意真不错！可兔妈妈有个小小的要求，就是瓶子上贴了几个动物就得住几个魔珠，不能多也不能少，明白吗？”幼儿看图片送魔珠，并请个别幼儿说说“你的瓶子屋里住了几个魔珠”，然后跟老师一起检查其余幼儿。（提醒幼儿关上魔珠房子的大门）（3）做点卡“这么多的魔珠房子，我们兔宝宝实在是很难分清楚哪个是自己的，怎么办呢？”引导幼儿说出给魔珠房子做门牌号码，并试着做。兔妈妈检查。3、与魔珠跳舞，体验收到礼物的愉悦之情。（1）通过“你的门牌号码是多少”的游戏，巩固幼儿对9以内数的认识。“你的门牌号码是多少？（幼儿说）请门牌号码比9小的宝宝带着魔珠房子到妈妈这儿来”幼儿游戏。（2）与魔珠跳‘瓶子舞’（《健康歌》）4、“兔宝宝”跟“兔妈妈”回家玩。“魔珠跳得可兴奋啦！宝宝们高兴吗？为什么？”“你怎么谢谢妈妈呢？”“我们带着魔珠回家和别的小动物一起去玩吧！”在《郊游》的音乐中下场。中班的教案3主题目标：1、在观察、探讨、实验、操作中勇敢尝试，大胆探索，体验探索与创造的乐趣。2、能进行有目的地观察，尝试用多种方式记录观察结果，并会用较完整的语言描述自己的新发现。3、认识豆的种类，会运用测量、排序、磅秤等方法进行比较，感知各种豆的大小、形状、颜色、重量、粗细、软硬等，并能根据豆的种类特征分类。4、了解豆浆、豆花等豆制品的制作过程，体验劳动的乐趣。知道豆与人们生活的关系，引发对豆及豆类食品的兴趣。5、尝试创编有关豆的故事、儿歌或谜语，并能在集体面前讲述或朗诵，体验创造性表达和运用语言交往的快乐。6、能用贴、画、剪、喷、印等方法塑造豆的艺术品，培养协商合作能力及审美能力。活动准备：1、知识准备：幼儿对豆子已有一定的了解。2、物质准备：各区角提供相应的操作材料，如自然角展示各种豆子的品种；班级种植角展示几种常见豆子的生长过程；各区域活动场地配有相关的背景图；语言区提供豆豆娃娃指偶、表演台、卡片、照片等；操