小学生写事优秀作文篇一：如何写好小学生写事作文如何写好小学生写事作文（附歌诀）写事的记叙文确实是把亲身经历的、所见所闻的、感兴趣的、有意义的事表达出来的文章。一般要记叙事情的发生、开展、结果，并告诉读者说明一个什么道理，或表达本人的思想感情，或说明的道理与表达的情感合二为一，在文章中同时表现出来。记事作文一般分为记叙一件事，记叙几件事，记叙集体活动，记叙场面等。小学阶段一般要求将一件事情写好即可，只有写好了一件事，才能写好几件事。因此写一个场面或是一次集体活动也可归属到记叙一件事当中。一篇好的写事的记叙文写出来要先教育本人，感动本人，才能去感动别人，本人愿意读了，别人才能喜爱读。那么如何才能将一件事写好呢？一、把事情写明晰(掌握记事六要素，能把事情写明晰)要想把事情写明晰，必须掌握记事作文的六要素：时间、地点、人物、发生（起因）、开展（过程）、结果。即在什么时候？什么地点？谁？发生了什么事？如何发生的？如何开展的？结果如何样？只要把六要素把握好了，你的思路才明晰，才能流畅地去写，写出来的内容才能让人读明白。因此写记事的文章不忙成文，一定要先将六要素装在心中，理清思路，再行至笔尖，那么写出来的文章的脉络也就明晰了。因此本人建议教师们在指导记事作文写法时，最好引导学生先列好提纲或打底稿，再按思路去写，如此在叙事过程会更明晰明白，情感表达也会更流畅。二、按一定顺序写（动笔之前定顺序，正序倒叙和插叙）小学阶段，一般采纳四种记事顺序：按事情开展的顺序写；倒叙（后事前提）；时间顺序；方位顺序。最常用的是按事情开展的顺序写。按事情开展的顺序写，能够将事物的开展过程，有头有尾地表达出来。事情的来龙去脉明晰了，写出来的文章内容也就更条理了。倒叙也是较常用的写作方法。倒叙确实是站在今天的角度去回忆过去的事情。即在今天翻开过去的时间，按事情开展的顺序来写。倒叙的开头、结尾特别容易给人以感染，让读者产生震动，但是开头、结尾与事情的表达部分的过渡衔接一定要处理好，转换处是应该有明显的界限的，这些地点处理不好，会使文章脉络不清，眉目不明，阻碍内容的表达。倒叙用得好会起到特别大的推进作用，但有些文章不能用倒叙，你假设用了，效果可想而知。因此以时间顺序和方位转换顺序叙事也较常见。总之在动笔之前，要先确定好记叙的顺序，然后再想一想先写什么，再写什么，然后写什么，如此写出来的文章才会眉目明晰、条理明晰。三、把事情写详细（事情通过写详细，细节描写莫不记得）在记叙文的六要素中后面三个要素是重中之重，即事情的起因、通过和结果，特别是要把事情的通过写详细，才给人留下完好而深化的印象。那么如何才能让把事情的通过写详细呢？首先要把事情的“通过”适当地分成几部分，并按照一定顺序来写，做到条理明晰，也确实是把这件事的“通过”分为几个阶段，然后，再按照这几个“阶段”的先后顺序，一步一步地写。其次要把每个阶段的情节有选择的进展描写，抓住重要情节详细写，不能面面俱，否那么让人感受记了流水账，重点不突出，印象不深化。第三是把握好事情中的人物。事情是人做的，而记事文章中的人物是为表现事件效劳的。把人物的表现详细写出来，事情也就详细了。因此要特别注重人物语言、动作、心理、外貌、表情等细节描写。因此我们能够按照需要展开必要的联想和想象，还能够适当地描写当时的环境，以此到达渲染衬托的作用.四、表达真情实感（真情实感要表达，真人真事说真话）要表达真情实感，首先要做到真实，即事真实，话真实，情真实。前两者是后者的前提，是表达真情实感的根底。总之，一篇好的记事文章是在掌握六要素的根底上进展精心打磨的，既要做到详略得当，又要做到点面结合。因此不是简简单单说说就能写好的，各种作文的素材都来源于生活，脱离了生活实际的文章是空洞无味的。因此要让学生写好作文，教师们首先要引导学生认真地留心生活，观察生活，做生活的有心人。附歌诀：掌握记事六要素，能把事情写明晰。动笔之前定顺序，正序倒叙和插叙。事情通过写详细，细节描写莫不记得。真情实感要表达，真人真事说真话。做个生活有心人，随手可得好作文。篇二：小学生写事作文精彩开头、结尾小学生写事作文精彩开头、结尾1、在我经历的沙滩上，许多琐事就像那一行行深浅不同的脚印，岁月的潮水一冲，它就无影无踪。惟有一件事，却像岸边的一棵大树，深深地扎根在我心中。【比喻式开头，形象生动】2、在我成长的沙滩上，有许多漂亮的贝壳，它们就像一个个灵动的音符，串成了一首美妙的成长进展曲，时刻在我的耳畔漂浮。【开篇充满了诗情画意，引人入胜】3、在我成长的道路上，一件件往事就像那一张纸泛黄的照片，随着岁月的流逝，慢慢地模糊不清。唯有一件事，真真切切，经历犹新。【比照式开篇，突出非同一般】4、“做人要老实”，这是爸爸常对我说的一