《大家排好队》教学设计教学过程:课前音乐《排队歌》导入,活跃气氛。同学们我们刚刚听了一首儿歌，叫《排队歌》。这节课就让我们一起走进课堂,感受有序排队的魅力。板书课题大家排好队。主题一：哪些地方要排队1．师：我们先来观看一组图片。（出示在学校学生排队的照片。)谈谈你的感受?生１：在学校里我们每天都在排队,这样才能更有秩序。师：其实，不仅在学校要排好队，在其他公共场所也有很多排队现象。老师布置了课前调查作业,同学们已经当上小记者，自主调查了生活中需要排队的场所。下面小组合作把你的采访记录与组内成员进行交流，小组长组织好大家依次发言,在交流中要认真倾听、积极发言并完善自己的调查表，听明白了吗?好,开始吧。2．组内交流,小组成员积极发言、质疑补充和评价。教师巡视指导。师:刚才在组长的组织下，各小组同学们都积极参与,认真的讨论交流,表现最棒的是1组和３组,1组同学组长组织有序,组员有不同意见举手质疑补充，３组同学课前调查的场所最多,关于排队现象的讨论也有很多想法，对这两个组提出表扬!大家要向他们学习！哪个小组愿意把你们的发现和感想分享给大家呢？请3组的小记者们上来分享。３.全班交流，出示图片，了解生活中的排队规则。预设：组长1号:大家好！我们小组讨论需要排队的场所有:医院、饭馆、儿童乐园、超市、公交站、还有汽车的行驶和停放。先下面由２号同学说说她的发现。2号：同学们,这是周末我生病去医院在收费窗口拍下的照片,一位志愿者大姐姐举着文明排队的牌子，引导病人和家属自觉排队,大部分人都在排队,有一位阿姨没有排到队伍里,我上前询问,发现阿姨是和别人询问卫生间在哪,哈哈，虚惊一场，看来人们在医院都是能自觉排队的。3号：大家请看这张照片，周末中午我和爸爸、妈妈去餐馆吃饭,点餐时发现餐馆生意好,人很多，但是大家都没有抱怨等待时间长，按顺序排队。下午妈妈带我去了儿童乐园玩,人们排队交费进入，孩子们开始玩了，家长们就自动的排成一排坐在椅子上等待孩子。4号:周末妈妈带我去了超市,超市的人可真多,排队称重、结账的队伍也很长，其中有一位老爷爷忘记称买的水果了不能结账，又想要就进去称,后面等的人开始抱怨。我觉得大家都应该相互理解,排队时有个好心情。1号：下过大雪之后，我发现虽然天气很冷，在公交车站人们都能有序上车,有老人上车后，会有人主动让座,可也有些年轻人装作看不见,我想大家都应该主动给老人让座。司机都按照交通规则行驶，虽然车辆行驶的很慢，排起了长队，可是还有一些不幸的交通事故发生,很多车辆在路边停放，有的没有停放在停车位里，这样的排队有安全隐患。这就是我们组的发现，哪位同学愿意补充,和大家继续交流?学生补充:早点摊上排队买早点;去博物馆参观要排队买票进入;火车站要排队买票,进站要排队安检进入候车室;坐大巴车要排队买票上车；去银行办理业务要叫号领取小票排队办理业务,去旅游景点要排队买票..．．..小组长1号：同学们你们说的排队场所真多，真棒!生1:我觉得3组同学调查的真仔细,表达也很清楚!我要向你们学习！生2:我觉得2号同学讲述的故事很完整,表情丰富，声音洪亮，表现真棒!师:根据同学们的调查统计，一共调查了5种公共场所,发现人们有序排队的占９０%，不能文明排队的占10％。看来排队在社会中的公共场所随处可见，我们市民的排队意识也在逐步增强,在公共场所排好队可真是太重要了！主题二:还是排队好排排队,有秩序。1.糖果店开业领取棒棒糖活动。预设:学生不排队领棒棒糖。师:谈谈您的感受。生1：乱哄哄，没有秩序,而且会碰倒，发生危险。2.排队领取“大拇指奖章”活动，认识排队有秩序的好处。师:我可爱的小记者们的发现可真多，表达也很流利,老师要为你们的表现点一个大大的赞！老师为大家准备了礼物，下面先请这节课上发过言的同学们排队上台领取奖励。预设:学生自觉排队领取。师:没有领取奖章的同学要继续加油哦!大家回想一下刚才同学领奖励的过程，怎样做的？预设：生１:排队有礼貌。生2:有秩序。生３：一个个排队。生4:先来后到。师：先到的就排在前面,后来的就自觉排在后一个，我们正是按照先来后到的原则来排队的。出示课件齐读:排排队，有秩序。师小结：同学们真棒，不仅已经有有序排队的意识,还善于总结思考。排排队,保安全。1．师：在生活中不排队会发生哪些危险?生1:公交车危险。生2:买早点烫伤。生3：学校危险。师:看样子排好队特别重要,否则会发生危险,甚至还会发生踩踏事故。２．新闻播报,视觉体验。出示课件，播放视频。出示“昆明明通小学踩踏事件”图片,一系列事故资料。师:这里是上海地标性建筑——东方明珠塔,可是２0１4年１２月31日的跨年夜，在这座美丽的大城市里却发生了一幕惨剧。（播放视频“上海外滩踩踏事件”)3.讨论：同学们看