在课文中，作者把春水叫作“桃花水”。有感情地朗读课文，体会优美的语言，读出作者对桃花水的喜爱和赞美之情。听课文朗读，标出自然段序号。小凤教学自营店小凤教学自营店绮啊，河流醒来了！三月的桃花水，舞动着绮丽的朝霞，向前流啊。有一千朵桃花，点点洒在河面，有一万个小酒窝，在水中回旋。三月的桃花水，舞动着绮丽的朝霞，向前流啊。三月的桃花水，舞动着绮丽的朝霞，向前流啊。啊，河流醒来了！三月的桃花水，舞动着绮丽的朝霞，向前流啊。有一千朵桃花，点点洒在河面，有一万个小酒窝，在水中回旋。是什么声音，像一串小铃铛，轻轻地走过村边？是什么光芒，像一匹明洁的丝绸，映照着蓝天？小凤教学自营店声音:()啊，地上草如茵，两岸柳如眉，三月桃花水，叫人多沉醉。三月的桃花水，是春天的竖琴。那忽大忽小的水声，应和着拖拉机的鸣响；那纤细的低语，是在和刚刚从雪被里伸出头来的麦苗谈心；那碰着岸边石块的叮当声，像是大路上车轮滚过的铃声……其它的声音：这些声音预示着什么呢？那忽大忽小的水声，应和着拖拉机的鸣响；那纤细的低语，是在和刚刚从雪被里伸出头来的麦苗谈心；那碰着岸边石块的叮当声，像是大路上车轮滚过的铃声……那忽大忽小的水声，应和着拖拉机的鸣响；那纤细的低语，是在和刚刚从雪被里伸出头来的麦苗谈心；那碰着岸边石块的叮当声，像是大路上车轮滚过的铃声……它看见燕子飞过天空，翅膀上裹着白云；它看见垂柳披上了长发，如雾如烟；它看见燕子飞过天空，翅膀上裹着白云；它看见垂柳披上了长发，如雾如烟；它看见一群姑娘来到河边，水底立刻浮起一朵朵红莲，她们捧起了水，像抖落一片片花瓣……小凤教学自营店三月的桃花水，是春天的明镜。它看见燕子飞过天空，翅膀上裹着白云；它看见垂柳披上了长发，如雾如烟；它看见一群姑娘来到河边，水底立刻浮起一朵朵红莲，她们捧起了水，像抖落一片片花瓣……啊，地上草如茵，两岸柳如眉，三月桃花水，叫人多沉醉。作者用优美的语言展现了桃花水的美。自读课文，用波浪线画出文中优美的语句。小组合作，组内交流，轮流把自己画出的语句读给同学听，再说说自己的理由。是什么声音，像一串小铃铛，轻轻地走过村边？是什么光芒，像一匹明洁的丝绸，映照着蓝天？有一千朵桃花，点点洒在河面，有一万个小酒窝，在水中回旋。三月的桃花水，是春天的竖琴。三月的桃花水，是春天的明镜。它看见一群姑娘来到河边，水底立刻浮起一朵朵红莲，她们捧起了水，像抖落一片片花瓣……三月的桃花水，舞动着绮丽的朝霞，向前流啊。那忽大忽小的的水声，应和着拖拉机的鸣响。那纤细的低语，是在和刚刚从雪被里伸出头来的麦苗谈心。它看见垂柳披上了长发，如雾如烟。那忽大忽小的的水声，应和着拖拉机的鸣响；那纤细的低语，是在和刚刚从雪被里伸出头来的麦苗谈心；那碰着岸边石块的叮当声，像是大路上车轮滚过的铃声……小组再次合作，一起挑选优美语句，用朗读来表达作者对桃花水的赞美和喜爱之情，以小组为单位参加班级展示。小凤教学自营店一、给多音字“和”注音。小凤教学自营店三、照样子，写句子。摘抄课文中语言优美的句子。