教学课后反思教学课后反思在我们平凡的日常里，我们要有很强的课堂教学能力，反思过往之事，活在当下之时。那么什么样的反思才是好的呢？以下是小编为大家整理的教学课后反思，希望对大家有所帮助。教学课后反思1《迷人的夏天》是一篇词美、句美、意境美的小散文。文章以“炎热——多彩——有趣——悠闲”为主线，从贴近学生生活情趣的事例展开描写，从多个角度写出了夏天迷人的生活。学习这篇文章，会让孩子感受到生活在这样迷人的夏季中是快乐、幸福的。文章结构简单，每段都是总--分式，适合学生仿写。课文学完后，我让学生根据其中的一段仿编，再将学生编的串连起来，就成了一篇新的文章。夏天是炎热的。有时强烈的.太阳光直射大地，烤的地面滚烫的，俗话说像下火一样。人们多么希望此时痛痛快快地下一场倾盆大雨呀！给自然界的一切生灵降降温呀！夏天是悠闲的。我们不用穿着笨重的衣服，我们可以轻装上阵，穿着最美丽的裙装，走在公园里，走在花丛中，和盛开的鲜花比美。到依山傍水的地方，休闲度假。夏天是快乐的，是迷人的。人们在松花江里荡漾着轻舟，多美的景色呀！“松花江水波连波，浪花里飞出欢乐的歌。”唱出了夏天给人们带来的欢乐。夏天是五彩的。花园里热闹极了，鲜花和绿叶说悄悄话，蜜蜂和蝴蝶比美，青草和野花对歌……夏天穿的衣裳，是用最美的色彩来描绘的。我爱迷人的夏季，更爱五彩的夏季！教学课后反思2这次展示课，我上的是八年级数学课《勾股定理的逆定理》，我是根据“五步三查”课堂模式来设计“导学案”和组织教学的。这次课相对于过去基础上的课堂是完全不同的课，其进步之处之一舒范了课堂的'结构，明确了课堂模式“五步三查”，操作上更能心中有数。进步之二是发挥学生的积极性方式与手段更多些，“老师需要什么？就评价什么”，进行了有益的尝试，将评价纳入整个课堂，如何通过开展小组的评比与竞赛调动学生积极性及学习氛围积累了经验。进步之三是“导学案”的编写上更适和学生，更有利于对课堂的指导。进步之四是课堂效率和课堂效果更好。进步之五学生的主体作用得到了真正的体现。进步之六是课堂不仅成了学习知识的地方，更是增进情感、培养能力的地方。这次展示课也有待改进的地方，其一是“五步三查”模式操作细节不清楚，对整个操作流程理解不到位，导致整个课堂有些乱，因不能多讲，又不放心学生学。其二是学生的能力培养还应下大功夫，过去是以老师讲为主，学生只是听记，现在要他们自学、讨论，同学们还不习惯，导致课堂有些沉闷。其三是时间紧，教学任务完不成，课堂的知识掌握度、能力目标达成度较低。其四是“五步三查”各细节的科学性、有效性落实，有许多细节的落实与协调有待深化，如如何评价？如何有效利用评价得分？如何有效学？其五是“导学案”如何更科学编制？体现分层同时又能更有利于指导学生的学，也有利于指导教师的教。其六更主要的是老师的观念，树立学生为主体的观念，将学生发展落实到教育教学各环节这才是根本。勇于变革和创新，积极研究和实践才能保障我们的课堂更顺利推进。虽然存在这样多，或更多的问题，但对其前景我们每一个人都充满了信心，我们相信只有这样做才能真正达到教育的目标。教学课后反思3本节课的教学体现了新课标的精神，顺当地完成了原定的教学目标。反思这节课，我认为做到了以下几点：第一.教学目标设计合理，重难点的突破方法得当，教学层次清晰，环环相扣。老师的语言简练，情感投入，保证了音乐课的质量。其次.本节课注意了新课标中对观赏课“听”的要求，强调在音乐课中以提高听觉实力为中心。虽然这首乐曲较长，但老师仍旧设计了“整体——部分——整体”听赏的教学步骤，保证了学生充分倾听的时间，让学生更好地感受乐曲的心情，更扎实地完成教学目标。第三.给学生设计创建性参加音乐活动的机会，培育学生的创新意识。为此，老师设计了“为乐曲取名字”、“即兴编歌词对答演唱”、“用绸棒表现出音乐要素的改变”、“随音乐自编动作表演过年的喧闹情景”，激发了学生学习的主动性。第四.这首乐曲有四条主题旋律，老师选择由学生听琴模唱的'方法熟识，只选择其中一条进行视唱，大大减轻了学生的识谱负担，避开了单调、枯燥的学问性的学习。第五.渗透了由学生主动质疑的意识，培育学生发觉问题的实力。第六.教学媒体的选择朴实无华、经济好用。虽然这节课整体效果好，但是，我感到这节课中对答的即兴创编歌词演唱落实得不够深化，缘由是担忧时间不够用。教学课后反思4担任舞蹈教师到如今已经有一个月了，孩子们已经习惯了这种一周一课时的学习，通过这段时间孩子们学习的积极性和效果得知，在教学过程中我还有许多地方须提升和改善，比如，在学踏点步与蝴蝶飞的动作时，在介绍讲解基本动作后，教师可以以自然愉快的口吻，引导幼儿想象自己就是一只美丽的蝴蝶，开心地在花丛中自由地飞来飞去。“我是一只美丽的蝴蝶，我在美丽的花丛中飞舞，我好开心、好高兴呀！”这种引导情境，不仅可以使