教诲处范文之小学深化开展"提升质量年”活动方案一、指导思想为了认真贯彻省教育厅和县教育局关于开展“提升质量年”活动的要求，进一步加强教学治理，全面提升我校教育教学质量，办人民满意教育，现就我校深化开展“提升质量年”活动提出如下施行方案。二、活动施行领导小组组长：戈家友副组长：付强、何尚友、袁启明组员：黄跃辉、黄龙文、付发牯、黄冬华、潘建华、晏华昌、赵金才、左秋贵工作职责：（1）组织制定施行计划。（2）落实各项活动的责任人，明确分工和职责。（3）指导各项活动的开展。（4）督查各项活动的开展情况，并制定各类奖惩方法。（5）总结表彰在各类活动中的先进典型和事例。三、工作目的1、严格执行国家课程计划，开齐开足各门课程，信息技术和综合实践活动课列入课表，并以全面开展乒乓球活动为我校特色活动，安排专人，固定活动时间进展活动，进一步促进学生素养全面开展。2、进一步深化课堂教学改革，以杜郎口中学和宁达中学的教学方式为样板，进一步加以创新，构成本人的教学特色，努力提高课堂教学质量。3、小学毕业会考成绩在全县同类学校“保四争三”，总分优秀率达51%（95人），总分及格率达95%以上，总分平均分达240以上。4、非毕业班成绩力争进入全县上游行列，总分优秀率达30%，及格率达90%，平均分一、二、三年级达160分以上，四、五年级达240分以上。5、学科竞赛及综合实践技能竞赛获奖率力争进入全县前六名。四、工作工程（一）狠抓课堂教学，促进课堂教学效益的提高。进一步深化课堂教学的改革，课改工作以四、五年级为基准，逐步加以扩散、深化。做到备课要“新”，上课要“实”，作业要精，辅导要“细”，考试要“活”。老师备课要常备常新，集体备课的教案，上课老师要有新的内容，做到“四备”：备教材，紧扣课标，落实双基；备体系，把握脉络体系，浸透知识迁移；备课堂，创设探究情境，引领生生互动；备学生，兼顾根底差异，提高整体水平。进一步抓好“六环节”的课堂教学方式改革，提高处理课堂“六环节”的水平，真正把课堂还给学生，让学生动起来，让课堂活起来，让效果好起来。课堂上要克服“六多六少”：平铺直叙多，创设情境少；老师讲得多，学生活动少；随意提咨询多，激发思维少；低效互动多，当堂落实少；重复作业多，分层布置少；继承传统多，自主创新少。课改班级仍然是以学习小组为单位，全班分成8个小组，面向教室正前方黑板就坐。要求老师每半个月进展一次教学反思，学校要把老师教学反思进展梳理，构成书面材料。教学反思做到课前反思，教学设计是否表达新课标；课中反思，是否表达了自主学习、探究学习、合作学习，是否表达师生、生生的交往互动；课后反思，反思的目的必须指向今后的教学行为，通过反思引起教学行为的变化。倡导老师写课改随笔或课改日记。责任人：何尚友、黄龙文、黄冬华工程组成员：何尚友、黄龙文、黄冬华、卢平才、赵丽群工作职责：做好课改分班工作，深化年级做好课改的指导、督查、反思工作、深化课堂指导老师落实“六环节”的课堂教学方式的工作，转变老师的教学方法和学生的学习方法，提高课堂教学效益。（二）严抓教学常规，促进教学治理标准化进一步完善教学常规治理细则，抓好每一个教学环节，从备课到上课，教后小结和教后反思材料的书写都作出严格要求。每月进展两次常规检查，检查记录要详细，有好的典型通报和缺乏的批判通报。校领导及各科室负责人对口任课，对口听课班子成员每学期不少于20节。村小领导听课25节以上，老师听课15节以上。数学规定节节有作业，语文、英语要求每天有作业，其他非统考学科要求每一篇内容有作业，课外作业要求老师必须有一项全批全改。①中心小学责任人：何尚友、黄龙文、黄冬华工程组成员：何尚友、黄龙文、黄冬华、卢平才、赵丽群②村小责任人：付强、黄跃辉工程组成员：付强、黄跃辉、邓仕牯、况会友、李辉才、晏毓嘏、鄢喜才、王金明工作职责：完善教学治理细则，做好教学督查工作，做好常规教学检查的记录和通报材料，查老师备课、上课情况。（三）努力培养学生的综合才能，促进学生综合素养全面提高。（1）认真开展综合实践活动。综合实践活动的各项活动内容确定专人指导，以及安排专门的活动时间、地点，力争剪纸、折纸、绘画、书法、手工制造、小制造制造、舞蹈等活动出成绩，显成效，并经常性进展成果展览。责任人：黄龙文、赵金才施行责任人：赵金才、黄晓英、甘云香、黎园、张思明、何双子、晏芳。工作职责：制定活动开展计划及各项安排指导活动开展，督查活动开展情况，举办成果展等。（2）开展“一校一品”特色活动以全面开展乒乓球运动为特色的活动，全民发动起来，每班安排活动小组，确定每天的活动时间不少于40分钟，确定指导老师。指导老师每天必须带着活动小组进展现场指导，努力提高学生的竞技水平，使乒乓球运动成为我校