教诲处范文之高三复课有效性策略的研究总结我校高三一轮复课正在紧张有序的进展着。如何有效的搞好本阶段的复课工作，提高复课效益是摆在我们面前的一个重要课题。全体高三老师只有充分理解学情、教情，正视复课中的诸多困难和咨询题，知难而进，讲求复课策略，抓好落实，才有希望获得一轮复课的阶段性成功。一、面对的困难和现状（一）学生情况本届高三学生总数1508人。其中应届1244人，补习264人。文科10个班(应届8个，补习2个)，理科16个班(应届12个，补习4个)。其中1244名应届生是全市首届初中课改实验生，知识构造不完好，学习行为习惯差，综合素养纵向比拟不如任何一届，留下了难以医治的暗伤。06年入校时，代表我县优等生群体500分以上的学生人数497人(不含体育成绩135人)，仅为商南500分以上1308人的38%，实际录入我校的479人(不含体育128人)。我校的录用线427分，与商南中学录用线510分相差83分，录用线以上1185人，素养构造横向与兄弟县校比拟有宏大的落差。补习生264人中，达二本线以上仅12人(理7人，文5人)，文理450分以上117人(理82人，文35人)。补习生相对2008届人数急骤缩减，质量严峻降低，压力宏大，忧患与日骤增。（二）老师情况面对不利的生源，学校加强了高三师资力量。现有老师90人，其中男55人，女35人，年龄最大54岁，最小24岁，平均年龄34.7岁。本科以上学历84人，专科学历6人，学历达标率93%。高级老师14人，一级老师26人，二级老师50人。初次上高三的12人，其余均有一年以上的高三复课教学经历。二、有效性复课策略的探究针对生源和师资情况，高三复课领导小组提早动手做了大量的复课研究工作，制定了实在有效的复课策略：(一)施行精细化治理，强化复课组织治理策略1、学校成立了复课领导小组、复课研究中心、复课实体组和以班主任为龙头的任务攻坚小组，层层明确职责，落实任务，确保复课秩序健康、有序、高效的开展。复课领导小组及复课中心坚持以人为本，关怀师生冷暖，实在做好师生思想心理工作，协调各方力量，群策群力，扎扎实实搞好复课工作；深化理解教情学情，指导复课方法，把握复课方向，研究处理复课中出现的各种咨询题，催促检查复课环节及落实情况，使过程治理落到实处。2、年级分为五个实体组，各实体组长对本组内教育、教学、教研、卫生、平安、治理等工作负总责。坚持责任到实体组，任务到班、到科、到人的原则，建立以班主任为组长，分片领导包抓，各科任老师为成员的任务攻坚小组，加强对作业、训练的检查落实。定期召开任务攻坚小组会，确定培养和帮扶对象，实行任务负责包干制，力争完成县、校下达的高考目的任务。3、在面向全体的同时，做好“挖潜、扶特、促中、培优、帮困”工作。（1）“挖潜扶特”。使“潜能生”、“专长生”最大限度地发挥本身的潜在动力，实现“自我价值”的超越。（2）聚焦希望生。落实希望生包扶方案，想方设法促希望生上线。（3）转化学困生。班主任、科任老师在生活上给予足够的关怀，使这部分学生身心健康，学有所长。（4）加强名优学生的培养。年级确定理科实验班8－10名、文科3－5名尖子生组成强化班，施行英才工程，促其上名校。（5）补习班在人数不占优势的情况下通过挖潜寻找新的增长点，通过抓落实，为提高高考有效人数奠基。4、实行学情调查通报制。每月组织一次学情咨询卷调查，及时反应学生对学科的意见和建议，及时调整复课策略，处理学生学习、生活中存在的严重咨询题。5、加强备课组长治理，落实备课组长职责，备课组长是学科建立的第一责任人，要对学科的教学负总责。6、注重青年老师的培养，积极落实年级“青蓝工程”和“师徒帮教”工作，开展推门听课，提高课堂复课效益。7、加强学法指导，培养学生学会求知引导学生掌握科学的复习方法，将学法指导贯穿于课堂复课的全过程。坚持“授人以渔”变“学会”为“会学”。培养学生正确的思维方法，训练学生分析、比拟和综合等逻辑思维才能并最大限度地提高学生的应考才能。8、优化教学策略，实现“四个转变”。复课时变老师主讲为师生互动；变全面覆盖为重点讲练；变以量为主为以质为主；变以月考为主为限时训练与月考并重，突出因材施教，在细节上下功夫，用实劲、务实效。9、建立月考奖励制度。实行任务小组奖励制度，对月考成绩优良者和进步学生给予奖励，以榜样感化全员。(二)坚持教学中心，抓实复课常规治理策略1、认真抓好常规教学的各个环节。（1）备课是上好课的前提，要求各科任老师要结合《大纲》和《08年考纲》，认真研究近年特别是2006－2008年高考试题，精确把握考题特点、考试内容、调查方式和要求的变化，发觉总结规律，更好地指导复课，研究考点和热点，吃透教材，找准教学切入点。各备课组分层做到三统一，即教学统一，训练统一，考试统一；加大集备力度，构成良好的研