教师资格考试初级中学语文学科知识与教学能力自测试题及解答一、单项选择题（本大题有25小题，每小题2分，共50分）1、下列关于汉字的说法中，错误的是（B）A.汉字是表意体系的文字B.汉字是世界上最古老的文字C.汉字是音、形、义的结合体D.汉字是方块字答案解析：B项错误，虽然汉字有着悠久的历史，但并非世界上最古老的文字。楔形文字是已知的最古老的文字系统，约形成于公元前3200年左右，起源于美索不达米亚平原，后被阿卡德人、巴比伦人、亚述人、赫梯人、波斯人等所采用。汉字则起源于上古时代的结绳记事，初形为甲骨文，后经历金文、小篆、隶书、楷书等演变，逐渐形成了今天的汉字。A、C、D项均正确描述了汉字的特点。2、下列文学作品中，属于唐代诗人杜甫创作的是（A）A.《春望》B.《望庐山瀑布》C.《静夜思》D.《江雪》答案解析：《春望》是唐代诗人杜甫的作品，全诗格律严整，颔联分别以“感时花溅泪“应首联国破之叹，以“恨别鸟惊心”应颈联思家之忧，尾联则强调忧思之深导致发白而稀疏，对仗精巧，声情悲壮，充分地表现出诗人爱国之情。B项《望庐山瀑布》是唐代诗人李白的作品；C项《静夜思》同样是唐代诗人李白的作品；D项《江雪》是唐代诗人柳宗元的作品。3、在《义务教育语文课程标准（2011年版）》中，关于初中生阅读能力的要求，下列说法错误的是（D）A.养成默读习惯，有一定的速度，阅读一般的现代文每分钟不少于500字B.能较熟练地运用略读和浏览的方法，扩大阅读范围C.欣赏文学作品，有自己的情感体验，初步领悟作品的内涵，从中获得对自然、社会、人生的有益启示D.能背诵优秀诗文200篇（段）答案解析：D项错误，《义务教育语文课程标准（2011年版）》中关于初中生阅读能力的具体要求中，对于优秀诗文的背诵篇目要求是“背诵优秀诗文80篇（段）”，而非200篇（段）。A、B、C项均为《义务教育语文课程标准（2011年版）》中关于初中生阅读能力要求的正确描述。4、下列关于初中语文阅读教学的说法，不正确的是：A.阅读教学应注重培养学生的阅读兴趣，提高阅读品味B.教师应鼓励学生自主阅读，形成个性化的阅读体验C.阅读教学应着重分析课文结构，忽略情感体验D.教师应引导学生掌握多种阅读方法，如精读、略读、浏览等答案：C解析：初中语文阅读教学应是一个综合性的过程，它不仅仅关注课文结构的分析，更重要的是要培养学生的阅读兴趣，提高阅读品味，鼓励学生自主阅读并形成个性化的阅读体验。同时，教师还应引导学生掌握多种阅读方法，以便更好地理解和欣赏文学作品。选项C中提到“阅读教学应着重分析课文结构，忽略情感体验”，这显然是片面的，因为情感体验是阅读教学中不可或缺的一部分，它有助于学生更深入地理解文本，感受作者的情感和思想。5、在教授《背影》一课时，教师想要引导学生深入理解朱自清与父亲之间的情感，最合适的教学方法是：A.逐句翻译课文，解释生词B.分析课文中的修辞手法C.播放相关视频，展示父子情深D.组织学生讨论文中描述的几个关键场景答案：D解析：《背影》是一篇以情感为主的散文，教师在教授这篇课文时，应引导学生深入理解作者与父亲之间的情感。选项A的逐句翻译和解释生词虽然有助于理解课文的字面意思，但难以触及情感层面；选项B的分析修辞手法虽然有助于欣赏文章的写作技巧，但同样不是理解情感的最佳途径；选项C的播放相关视频虽然能直观展示父子情深，但可能限制了学生的想象和感受空间；而选项D的组织学生讨论文中描述的几个关键场景，则能让学生在讨论中深入挖掘和体验作者的情感，是最合适的教学方法。6、以下哪项不属于初中语文学科知识与教学能力考试中对教师的要求？A.具备良好的语文专业知识，包括语言文字学、文学理论等B.能够根据课程标准和学生实际，设计并实施有效的教学活动C.熟练掌握并运用现代教育技术手段进行语文教学D.能够独立完成学校所有行政管理工作答案：D解析：初中语文学科知识与教学能力考试主要考察教师的语文学科知识和教学能力。选项A的具备良好的语文专业知识是教师进行教学的基础；选项B的能够根据课程标准和学生实际，设计并实施有效的教学活动是教师教学能力的体现；选项C的熟练掌握并运用现代教育技术手段进行语文教学则是现代教师必备的技能之一。而选项D的能够独立完成学校所有行政管理工作并不属于语文学科知识与教学能力考试对教师的要求范畴，它更多地涉及到学校行政管理方面的能力和职责。7、下列对古代文学名著的表述，不正确的一项是（）A.《诗经》是我国第一部诗歌总集，按内容分为风、雅、颂三部分，表现手法为赋、比、兴。B.《水浒传》中“智取生辰纲”的主要人物是宋江。C.《朝花夕拾》是鲁迅唯一一部回忆性散文集，原名《旧事重提》。D.《骆驼祥子》讲述了旧北京人力车