教师资格考试初级中学思想品德学科知识与教学能力自测试题及解答一、单项选择题（本大题有30小题，每小题2分，共60分）1、在思想品德课程中，教师引导学生理解、体验、践行社会主义道德规范和社会主义核心价值观，其直接目的是培养学生的（）。A.道德认知B.道德情感C.道德意志D.道德行为答案：D解析：本题主要考查思想品德课程的目标。选项A，道德认知是指个体对一定的道德规范及其意义的认识，并据此形成相应的道德评价能力和道德观念。它更多地是理论层面的理解和掌握，而非直接目标，故A项不符合题意。选项B，道德情感是指个体在道德生活中对道德关系、道德行为和道德现象的感知、体验和评价时所产生的情绪态度。虽然重要，但它并不是思想品德课程的直接目的，故B项不选。选项C，道德意志是人们在履行道德义务的过程中所表现出来的自觉克服一切困难和障碍、做出抉择的顽强毅力和坚持精神。它属于道德行为过程中的一个方面，但并非直接目标，故C项排除。选项D，思想品德课程强调知行合一，即道德认知和道德行为的统一。引导学生理解、体验、践行社会主义道德规范和社会主义核心价值观，最终目的是希望学生能够在实际生活中表现出符合这些规范和价值观的道德行为。因此，D项符合题意。2、某初中思想品德课上，教师组织学生围绕“宪法是国家的根本大法”这一主题开展讨论。下列观点正确的是（）。A.宪法规定了国家生活中的所有问题B.宪法具有最高的法律效力，可以替代其他法律C.宪法是人民意志的集中体现，是国家的根本法D.宪法制定和修改的程序比其他法律更为简便答案：C解析：本题主要考查对宪法的认识和理解。选项A，宪法规定了国家生活中的根本问题，如国家性质、国家根本制度、国家根本任务等，而不是“所有问题”，故A项错误。选项B，宪法具有最高的法律效力，是其他法律的立法基础和立法依据，但宪法不能替代其他法律，因为每种法律都有其特定的调整对象和范围，故B项错误。选项C，宪法是我国的根本大法，是治国安邦的总章程，宪法是人民意志的集中体现，是国家的根本法，故C项正确。选项D，宪法的制定和修改程序比其他法律更为严格，这是为了保障宪法的稳定性和权威性，故D项错误。3、在思想品德课堂上，教师为了让学生更好地理解诚信的价值，播放了“曾子杀猪”的故事视频。该视频在教学中属于（）。A.实物教具B.影像资料C.演示文稿D.多媒体课件答案：B解析：本题主要考查教学媒体的类型。选项A，实物教具是教学中常用的直观教学工具，通常指实际存在的物体或模型。而视频文件并非实体物品，故A项不符合题意。选项B，影像资料通常指以影像为主要呈现形式的教学材料，如电影、电视、录像等。本题中的故事视频正是以影像为主要形式的，故B项正确。选项C，演示文稿通常指使用PowerPoint等软件制作的幻灯片集合，用于展示文字、图片、图表等信息。本题中的视频并非演示文稿，故C项错误。选项D，多媒体课件是运用多媒体技术，将文字、图像、声音、动画等多种信息综合处理，以实现教学目标的计算机辅助教学软件。虽然视频可能是多媒体课件的一部分，但单独的视频文件并不等同于多媒体课件，故D项错误。4、在思想品德课教学中，教师引导学生对案例进行分析讨论，以帮助学生理解和掌握相关知识。这种教学方法体现了（）。A.直观性原则B.启发性原则C.巩固性原则D.因材施教原则答案：B解析：本题考察的是教学原则的应用。选项A，直观性原则是指在教学中要通过学生观察所学事物或教师语言的形象描述，引导学生形成所学事物、过程的清晰表象，丰富他们的感性知识，从而使他们能够正确理解书本知识和发展认识能力。题干中并未明确提及通过直观手段进行教学，故A选项不符合题意。选项B，启发性原则是指在教学中教师要承认学生是学习的主体，注意调动他们的学习主动性，引导他们独立思考，积极探索，生动活泼地学习，自觉地掌握科学知识和提高分析问题和解决问题的能力。题干中教师引导学生对案例进行分析讨论，正是为了启发学生思考，理解和掌握相关知识，故B选项符合题意。选项C，巩固性原则是指教学要引导学生在理解的基础上牢固地掌握知识和技能，长久地保持在记忆中，能根据需要迅速再现出来，以利知识技能的运用。题干中并未提及巩固知识和技能的内容，故C选项不符合题意。选项D，因材施教原则是指教师要从课程计划、学科课程标准的统一要求出发，面向全体学生，同时要根据学生的实际情况、个别差异，有的放矢地进行教学，使每个学生都能扬长避短，获得最佳发展。题干中并未明确提及针对不同学生的个别差异进行教学，故D选项不符合题意。5、在讲授《走进青春》一课时，教师组织学生开展“青春期的生理变化”的探究活动。这一做法主要体现了思想品德课程的（）。A.思想性B.实践性C.人文性