PAGEPAGE8足球：脚内侧踢、接球（复）；个性专长锻炼：乒乓球、羽毛球教学目标：1、巩固提高足球脚内侧踢、接球动作技术。2、培养学生刻苦耐劳、团结协作的精神。3、发展学生的个性专长，活跃其身心，进一步促进对体育的兴趣。教学重难点：协调用力，动作准确到位。教学过程：一、课前准备：教师候课。二、开始部分：（一）、常规：组织如图：×××××○○○○○×××××○○○○○△★1、师生问好。2、考勤，检查服装，安排见习生。3、明确本课的目的任务。（二）、队列队形练习——正踢腿。（略）（三）、准备运动：徒手操数节，各节4X8拍。（体育委员领）三、基本部分：（一）、复习脚内侧踢、接球练习1、教师讲解并示范，提要点。要点：踢球腿的摆动和击球部位（屈膝外转、展髋，形成脚内侧正对出球方向）2、提示击球时，踢球脚的踝关节勾屈紧张，脚趾上翘，使踝部三角区形成一个稳定的击球面。3、组织学生进行练习：两人一组，轮换练习。4、教师巡回观察，并辅导学生纠正错误5、脚内侧定位球射门。（二）、个性专长锻炼：乒乓球、羽毛球。1、学生按教师要求认真开展练习。2、教师巡回观察、辅导。3、师生互动，促进彼此关系。四、结束部分：1、集队小结。2、放松调整、稳定情绪、促进身心健康。3、反馈信息。4、布置收拾器材，师生再见。场地器材：足球场1块，足球24只。乒乓球、羽毛球若干。预计负荷：练习密度：40%平均心率：130次/分。教学后记：第五课让挫折丰富我们的人生《人生难免有挫折》教学设计教学目标：知识能力目标通过学习和活动，使学生了解挫折的含义、造成挫折的因素以及挫折与人生的关系，初步培养学生归纳总结和用辩证的方法分析挫折的能力。过程与方法：在教师的引导下，通过猜一猜、说一说、看一看、练习与作业等活动，引发学生曾经有过的体验，既让学生主动探究，学会自主学习，又使学生交流体会，学会合作学习，培养他们良好的学习品质。(三)情感目标1、激发学生在挫折中学习和探索智慧的热情。2、善用名人英雄模范人物、先进人物战胜挫折的事迹激励自己。教学重难点：教学重点：认识到对待挫折态度不同就会产生不同的结果；选择坚强的人生态度。教学难点:理解挫折是人生的一部分教学过程：创设情境、导入课题播放歌曲《祝福你》，提出问题：“一帆风顺、梦想成真”等祝福语现实中能够实现吗？学生探讨后引出课题。二、课堂活动、情境设置（一）挫折与人生相伴活动一：猜一猜（多媒体显示名人遭遇挫折的事例，让同学们来猜这些名人的名字。）1、这些名人来自不同的国家、不同的领域、不同的国家，但是他们都有一个共同点，是什么？2、是不是只有名人、伟人才会遇到挫折呢？【教师归纳】不管名人、伟人、普通人，都会遇到或大或小的挫折，挫折是我们人生当中的一部分。活动二：说一说请同学们谈谈自己遇到过哪些挫折？遇到挫折后的心理反应是什么？【教师归纳】挫折的含义：挫折即人们所遇到的失利、失败和阻碍等。遇到挫折时的心理反应-----消极、烦躁、伤心、气愤等。活动三：议一议1、挫折能否避免？为什么？2、分组讨论造成挫折的因素有哪些？【教师归纳】造成挫折的因素：自然因素、人为因素、个人因素从古至今，没有人不经历挫折和失败。相反，人们正是在不断经历挫折、战胜挫折的过程中成长和发展起来的，挫折是人生的一部分。不同的态度，不同的结果活动三：阅读《三只青蛙的“命运”》1、三只青蛙的命运是一样的吗？2、三只青蛙遇到了相同的挫折，但为什么会有如此截然不同的结果呢？3、三只青蛙面对挫折选择了哪些不同的态度？导致了什么样的结果？【教师归纳】面对困难和挫折有三种人，不同的态度导致不同的结果。第一种人：胆怯、懦弱。一遇到困难和挫折就放弃目标，结果一事无成。第二种人：意志不坚定或容易满足的人。他们在困难和挫折面前也能拼搏一阵，但是要么满足于已有的成绩，要么屈服于新的困难，不能坚持到底。第三种人：意志坚强、信念坚定。他们勇敢面对挫折，向困难发出挑战，不达目的誓不罢休。活动四：看一看（观看残疾人励志演讲家《尼克.胡哲》的视频。）对主人公的印象是什么？中学生应该怎样面对挫折？课堂小结人生难免有挫折，不同的人面对挫折的态度是不同的，不管是凡人还是名人，都应该用积极的态度面对挫折。挫折能教育人，增长人的聪明才智；挫折能磨练人，激发人的进取精神。它是一把双刃剑。面对挫折我们要勇敢地学会承受，在挫折中奋起，最终走向成功。第五课让挫折丰富我们的人生《人生难免有挫折》教学设计教学目标：知识能力目标通过学习和活动，使学生了解挫折的含义、造成挫折的因素以及挫折与人生的关系，初步培养学生归纳总结和用辩