第PAGE\*Arabic\*MERGEFORMAT34页共NUMPAGES\*Arabic\*MERGEFORMAT34页第PAGE\*MERGEFORMAT34页共NUMPAGES\*MERGEFORMAT34页第PAGE\*MERGEFORMAT34页共NUMPAGES\*MERGEFORMAT34页第PAGE\*MERGEFORMAT34页共NUMPAGES\*MERGEFORMAT34页第PAGE\*MERGEFORMAT34页共NUMPAGES\*MERGEFORMAT34页第PAGE\*MERGEFORMAT34页共NUMPAGES\*MERGEFORMAT34页第PAGE\*MERGEFORMAT34页共NUMPAGES\*MERGEFORMAT34页第PAGE\*MERGEFORMAT34页共NUMPAGES\*MERGEFORMAT34页第PAGE\*MERGEFORMAT34页共NUMPAGES\*MERGEFORMAT34页第PAGE\*MERGEFORMAT34页共NUMPAGES\*MERGEFORMAT34页第PAGE\*MERGEFORMAT34页共NUMPAGES\*MERGEFORMAT34页2022培训方案培训方案范文合集六篇为了确保事情或工作科学有序进行，通常会被要求事先制定方案，方案是在案前得出的方法安排。那么我们该怎么去写方案呢？以下是我帮大家整理的培训方案6篇，欢迎大家共享。培训方案篇1为了提中学小学班主任队伍素养和实力，全面推动素养教化，依据《教化部关于进一步加强中小学班主任工作的看法》和省教厅《关于印发的通知》(川教函[xx]386号)以及绵阳市教化局《关于印发〈绵阳市中小学班主任培训安排实施方案〉的通知》(绵教发[xx]14号)的要求，结合我县实际,特制定班主任培训安排实施方案。一、目的和意义中小学班主任是中小学老师队伍的重要组成部分，是班级工作的组织者、班级建设的指导者、中小学生健康成长的引领者，是中小学思想道德教化的骨干，是实施素养教化的重要力气，是沟通家长和社区的桥梁，加强中小学班主任培训是新时期贯彻党的教化方针，加强和改进未成年人思想道德建设的迫切须要，是全面实施素养教化，全面提高教化质量的必定要求，是加强班主任队伍建设的重要举措。实施班主任培训旨在将中小学班主任培训纳入老师全员培训安排，建立中小学班主任培训制度，全面提高班主任工作实力。实施班主任培训安排，对于从整体提高全县中小学班主任队伍的素养和工作水平，深化全县基础教化改革具有重要意义。希望各学校高度重视，加强领导，细心组织，确保全县中小学班主任培训规划的顺当实施。二、实施步骤xx年起全面启动班主任培训工作。工作启动后，各学校要将班主任培训工作纳入学校年度教化教学工作安排，统筹支配，建立中小学班主任岗位培训制度，学校分管德育工作的校长详细负责，政教处或教务处详细实施。同时各校要将班主任逐一统计，摸底造册，并将班主任花名册于xx年4月底报教化局政工股和老师进修校。每年按1/3的比例，分期分批有安排地开展培训，力争三年内完成此项工作。xx年1月底之前已担当班主任工作，但未参与过班主任专题培训的老师，在近三年内完成30学时的专题培训。今后凡担当中小学班主任的老师，在上岗前和上岗后半年内均需接受30学时的专题培训。三、培训要求根据教化部《全国中小学班主任培训安排》中提出的针对性原则、实效性原则和创新性原则，针对不同阶段学生身心发展规律，不同学段的班级管理工作的特点和要求设计培训内容。坚持理论联系实际，重视阅历沟通，突出案例教学。针对中小学老师在职学习的特点，充分发挥远程教化手段的作用，不断提高班主任培训的工作的效率和质量。四、培训内容班主任工作基本规范、学生心理健康教化指导、班集体活动设计与组织班级管理、未成年人思想道德教化、相关教化政策法规等相关专题。五、培训管理凡中小学老师参与县级以上教化行政部门认可的班主任工作专题培训，经考核合格，其学时记入老师接着教化学时，纳入中小学老师接着教化学时管理档案，并由培训部门发给合格证书，与晋级评职挂钩。在班主任工作岗位上，未取得班主任培训合格证书者，一律不予提拔和晋上升级职务。六、培训组织县教体局制订全县班主任培训安排，并托付老师进修校组织实施本县中小学班主任全员培训工作。从xx年起，每年暑假集中支配一至二期班主任专题培训，力争三年内完成小学班主任全员培训工作。同时各校要依据县教体局的通知主动选派班主任参与省、市班主任培训，不得以任何借口拒派老师参与省、市培训。老师进修校要加强班主任培训工作管理，建立班主任培训登记档案，颁发培