PAGEPAGE6月亮湾教学设计资料教学要求：１。能正确、流利、有感情地朗读和背诵课文。２。学会本课１０个生字，理解词语的意思。３。欣赏月亮湾的美丽景色，激发学生热爱家乡的思想感情。教学重点：１。识字、写字，理解词义。２。朗读课文，背诵课文。教学难点：掌握月亮湾的地理位置。教学准备：1、教学挂图2、生字卡教学时间：两课时第一课时内容：精读课文要求：欣赏月亮湾的美丽景色，激发学生热爱家乡的思想感情。背诵课文。重点：体会诗歌的思想感情和美好意境。朗读背诵课文。教具：词语卡片。一。创设情景，激发阅读欲望。1、导入。同学们，你们去过农村吗，见过农村的美景吗让我们随着图画去游览农村的美景。2、出示挂图。3、揭题。这美丽的村子叫什么名字相机板书（月亮湾）4、读题。注意正音亮（轻声）过渡：月亮湾是个怎样的地方呢让我们来读读课文。二。初读课文，学习字词，整体感知课文内容。1、初读课文，读对字音。2、再读课文，读通句子。想象读了课文，你知道了什么，有什么感受3、交流，师生共同评议。过渡：月亮湾是什么请读第一自然段。三。学习第一自然段。１。自由朗读第一自然段。２。交流：月亮湾是什么说说是谁的家乡３。指导朗读。（１）你觉得该读出什么样的语气为什么（２）指导用自豪的语气朗读。重读美丽一词。四。过渡：这美丽的村子为什么叫月亮湾呢１。默读全文，找出有关句子。２。交流。（１）相机出示句子村子的前面有一条月牙一样的小河。放映动画。（２）指导读好长句子：村子的前面／有一条／月牙一样的小河。（３）用因为所以的句式说说村子的名字为什么叫月亮湾３。学生字湾、牙。（１）师述：湾本义是指水流的地方，本文中指地名。（２）比一比，再口头组词（弯;;湾）。（３）指导书空牙的笔顺。４。指导学生在习字册上描红、仿影、临写。教师行间巡视辅导，提示写字姿势。五。布置课后语文实践。１。把课文读给爸爸妈妈听。２。喜欢画画的同学，根据课文内容画一幅画。第二课时内容：分析字形，指导写字。要求：能正确流利地朗读课文，学会本课9个生字。认识1个偏旁。初步理解由生字组成的词语。重点：识记字形。教具：生字卡。一。复习导入。１。齐读第一自然段。映示课文第一自然段。２。过渡：月亮湾美在哪里二。细读课文，自读自悟，理解内容。（一）学习第二自然段。１。月亮湾美在哪里轻读课文，划出有关词句。（用曲线表示）２。交流。相机欣赏动画，粘贴词卡，指导朗读。（１）学习第二自然段第一句。a.根据学生回答，相机粘贴词卡小河、河上。b.欣赏动画。观察月牙一样的小河，读词卡月牙。观察河上有一座石桥，读词卡石桥。c.指导朗读第一句。领读、指名读、齐读，师生评议。（２）学习第二、三句。a.根据学生交流相机映示句子河水饶着村子缓缓地流着，齐读。欣赏动画，帮助理解词语。缓缓地一词换词说说。饶着一词，请两名学生上前演一个饶着另一个转。b.映示句子一群群鱼儿在河里游来游去。欣赏动画，直观一群群的鱼。c.指导朗读第二句。先让学生自读体会，并说说怎么读才能读出美来，再适当指导。缓缓地读慢一点，后半句读出鱼儿的欢快、自由。d.比较句子：读一读，比一比，想一想哪一句更好，为什么集体交流。河水倒映着青山、绿树和小桥。清清的河水倒映着青山、绿树和小桥。e.指导朗读第三句。（３）学习第四、五句。a.生答河岸上栽着许多桃树。b.生答第五句。说说什么像一片朝霞有什么相同之处c.指导朗读第四、五句。（４）学习第六句。a.比较句子：过了石桥，是一片农田。过了石桥，是一片绿油油的农田。b.看动画体会绿油油的农田的美。粘贴词卡农田c.指导朗读。３。读第二自然段。４。试背第二自然段。（二）学习第三自然段。１。你觉得月亮湾怎么样，你喜不喜欢月亮湾你想说些什么（相机板书美丽、热爱）２。指导感情朗读第三自然段，读出赞美、热爱的语气来。三。总结。月亮湾真是个美丽的村子。学了《月亮湾》这篇课文，我们仿佛看到了一幅秀丽的田园风光图，也看到了社会主义新农村一派生机勃勃的动人景象。你们以后有机会可以去月亮湾看看，看看作者美丽的家乡。四。齐读课文。五。实践作业你的家乡哪最美试着画一画，再向同学们作介绍。