[目标导读]1.通过教材P44～45性引诱剂诱杀昆虫实验和P45～46家蚕的发育过程，了解无脊椎动物激素的种类和作用特点。2.结合教材P46图2－36，阐明人体主要激素的分泌部位和生理功能。[重难点击]人体主要激素的分泌部位和生理功能。一无脊椎动物的激素一无脊椎动物的激素活动目标实验现象(2)通过上述实验，结合教材P44～45内容，思考外激素的概念、特点及类型①概念：由分泌，在传递，对同种的其他个体发生影响的激素，叫做外激素，也称为。②特点：分泌到；具有；作为信号用来同种昆虫以影响同种其他昆虫的行为。③作用方式和对象：以的形式影响和控制的其他个体。④种类及作用2.昆虫生长发育的激素——内激素阅读教材P45～46，完善图解内容，并回答下面的问题。(1)概念：由分泌、只在传递、对自身的生理活动起_____的激素。(2)种类：激素、素、激素。(3)据图归纳昆虫三种内激素的作用及相互关系(4)两种激素的分泌量和发育阶段的关系外激素1.判断下列说法的正误(1)昆虫的生长发育过程只受脑激素控制()(2)前胸腺分泌的保幼激素可使虫体保持幼虫状态()(3)性外激素由体内的内分泌器官分泌并释放到体外()(4)可使用蜕皮激素类似物减少菜青虫对青菜的危害()二人和高等动物的内激素激素调节在人和高等动物生命活动中起着非常重要的作用，试完善右图，探讨人和高等动物重要的内激素及作用。1.完成下面的人体内分泌腺分布图分泌腺体垂体肾上腺甲状腺2.切除动物的垂体后，血液中A.生长激素减少，甲状腺激素也减少B.生长激素增加，甲状腺激素也增加C.生长激素减少，甲状腺激素增加D.生长激素增加，甲状腺激素减少学习小结当堂检测1.下列关于昆虫内激素的叙述中，不正确的是A.昆虫内激素由内分泌细胞分泌、只在体内传递、对自身的生理活动起调节作用B.昆虫的生长、发育和变态是由脑激素、蜕皮素和保幼激素三种激素共同来调节的C.脑激素可促使咽侧体分泌蜕皮素，使前胸腺分泌保幼激素D.在蜕皮素和保幼激素的共同作用下，可控制幼虫的生长蜕皮和变态蜕皮2.我国有位著名的童星，在14～15岁期间，身体的形态、机能等方面都有了显著的变化，不再适合出演儿童剧了。他发生这些变化与下列哪些激素有关①胰岛素②胰高血糖素③性激素④胸腺激素⑤甲状腺激素⑥肾上腺素⑦生长激素A.①②③B.②③④C.③⑤⑦D.④⑤⑥⑦解析青春期是人生长发育较快的时期，还出现第二性征。生长发育这一生理效应是由生长激素和甲状腺激素共同作用的结果；性激素能促进生殖器官的发育和生殖细胞的生成，激发和维持各自的第二性征。所以青春期后，身体形态、机能等方面的显著变化主要与生长激素、甲状腺激素和性激素有关。3.下列属于人体内分泌腺的是①甲状腺②唾液腺③肾上腺④脑垂体A.①②③B.①③④C.②③④D.①②④4.为研究昆虫性外激素在预测预报虫情方面的作用，某课题组进行了下列探究实验：材料用具：棉铃虫雌蛾；有机溶剂；小烧杯，研钵，水盆。实验步骤：①捕获数只棉铃虫的雌蛾，剪取它们的尾部，放在研钵中加有机溶剂(如酒精)研碎，倒入1号小烧杯中；2号小烧杯中则只倒入等量的有机溶剂。②将两个小烧杯分别架在盛有清水的盆子上方，天黑时放在地理位置条件相似的棉花地里。③次日早晨观察水盆中被诱来淹死的棉铃虫数量。请据此回答以下问题：(1)剪取雌蛾尾部并研碎，且加入有机溶剂的目的是_______________。(2)2号小烧杯在实验中的作用是_______。(3)哪个水盆中被诱杀的棉铃虫较多？_____。(4)诱杀的棉铃虫是雄蛾多还是雌蛾多？试解释其原因。___________________________________________________________________________________________________。