第PAGE\*Arabic\*MERGEFORMAT3页共NUMPAGES\*MERGEFORMAT3页“维护民族团结抵御宗教渗透”主题教育年活动心得体会无衣——“维护民族团结，抵御宗教渗透”演讲稿（XX县区二中向阳）我是一名普通公民，我愿意和各族同胞共话衷肠。我是一名人民教师，美丽的校园是我坚守的阵地。我是一名无神论者，我坚守的阵地决不允许宗教的渗入。岂曰无衣。与子同袍。王于兴师，修我戈矛，与子同仇。1900多年前，班超团结起各族人民排除万难，抵御侵略守卫家园。班超回朝，各族百姓抱住马腿苦苦挽留，“依汉使如父母，诚不可去”。班超最终留在新疆，他也舍不去与自己患难与共的各族兄弟啊。亲情至此，感人至深。亲爱的朋友们，班超的丰功伟绩我们永远也不能及其万一。但是请看看周围，那各族同胞熟悉的脸庞，是不是已经深深刻入了我们的脑海之中呢。何不让我们一起促膝长谈，共话衷肠呢。民族团结就是我们的“戈矛”，团结的越紧密，我们的“戈矛”就能越锋利，大家一起拿起“戈矛”狠狠地刺向民族分裂分子吧。还给我们一个和谐相处、亲情无限的大家庭。岂曰无衣。与子同泽。王于兴师，修我矛戟，与子偕作。郑板桥有诗云“些小吾曹州县吏，一枝一叶总关情”。作为普通的人民教师，听起来确实有些微不足道，但不知在什么时候，学生们的一举一动却总在牵动着我的感情。感人心者，莫乎于情，不精不诚不能感人，我关心着我的孩子们，我的孩子们也一直在感动着我，大概老师和学生都是在这种互相感动中度过美好时光的吧。所以，我爱我所工作的校园，我爱我所教的每一个学生。学校是我的阵地，是倾注我全部汗水和心血的阵地。学生是我的战友，是我同甘共苦、并肩作战的战友。亲爱的战友们，我相信我们有着一个共同的目标——建设我们美丽的祖国。那么科学知识就是我们的“矛”与“戟”了，何不投入全部精力擦亮我们的“矛”和“戟”呢。我将和你们一起向着目标出征进发。岂曰无衣。与子同裳。王于兴师，修我甲兵，与子偕行。只要有利于保护我们的学生，只要有利于保护我们的阵地，人民教师都会愿意付出任何代价。尤其是面对宗教对学生的侵扰和宗教向校园的渗入，不管学生还是老师都会竭尽所能，与之奋斗到底。虽然这与林则徐“苟利国家生死以，岂因祸福避趋之”的大义有天壤之别，但我却自豪于我们已有了这句话所表述的部分精神。我的战友们。看看你们手中的书籍，那都是用科学唯物主义编写而出的，这才是真正对你将来最有用的东西。它们就是应该永存于脑海的“兵甲”，大家努力学习、接受科学的洗礼吧。将我们手中的“兵”与“甲”打造的更锋利、更坚固吧。我将同你们一起亮出手中的利剑，穿出我们的坚固甲胄，在学习的阵地中对想偷偷溜进来的宗教说：不。