公共卫生系2020年工作参考计划2020年,我院以"申硕","搬迁"为中心工作的规划,将为学院步入快速开展的轨道打下坚实的根底.为了保证明现学院的工作目的,结合我系的工作实际,制定公共卫生系2020年工作打算.一,指导思想在学院党委的正确领导下,以科学开展观为统领,紧紧围绕学院"十一五"开展规划,围绕申硕,搬迁的中心工作,与时俱进,稳中求新,为创立和谐校园,为我系各专业的协调,科学开展提供保障.二,工作目的以申硕,搬迁新校区,迎评整改为契机,以提高科研立项,成果,论文,著作水平为打破口,以申报院级重点学科为切入点,以大学生成才效劳体系建立为重点,稳步,扎实,全面地推进我系各项工作的良性开展.三,主要工作任务(一)加强思想政治工作和精神文明建立,引导师生树立正确的世界观,人生观,价值观,树立"院兴我荣,院衰我耻"的荣辱观.充分调动师生员工的积极性,制造性,发扬主人翁的精神,同心同德,创一流工作,争优秀水平.(二)进一步强化教学工作的中心肠位.1.把提高教学质量作为首要任务借本科教学水平评估整改阶段的东风,进一步强化各个教学环节的治理.重点坚持教学督导检查和系主任,教研室主任听课制度,定期进展教学检查制度,集体备课制度;接着举行观摩教学,教学竞赛或教学培训,互相取长补短,使全系老师的授课水平普遍提高;改良老师及学生座谈会,倾听师生对教学工作的意见,从而精确掌握本系老师的教学情况和教学质量,及时发觉和处理教学过程中存在的咨询题.2.进一步标准任课老师报表,教学日历,教学周历,老师日志,实验课运转记录等教学文件以及毕业论文选题申请表等毕业论文档案材料;着重改良教案书写,实验报告修改,多媒体课件制造等薄弱环节.3.更好地发挥教研室职能,完善"院,系,教研室"三级教学治理方式强化"教研室主任是教学质量第一责任人,教研室是学科建立和专业建立根底"的认识.从有利于学科建立出发,适当调整教研室设置,并依照工作需要装备教研室主任和教学秘书;配合人事制度改革,合理定岗定编,实行用人机制的改革,真正做到多劳多得,奖勤罚懒,充分调动教职工的工作积极性.4.稳固和开展教学基地开拓市卫生局作为公共事业治理专业新的实习基地.关于市疾病预防操纵中心,市卫生监视所,要在稳固的根底上提高治理的标准性和实效性.尝试采取"双向流淌"的方式提高实习带教和理论授课的水平,即基地老师讲授部分理论课,院部老师参与实习带教;做好基地兼职老师的聘任工作和培训提高工作;讨论与基地结合开展科研工作.5.进一步深化教学改革开展pbl教学,充分调动学生学习的积极性,主动性和制造性;鼓舞老师积极讨论案例式,启发式,讨论式,研究式,角色扮演等生动爽朗的教学方法.逐步更新实验课内容,增加综合性和设计性实验,强化学生根本技能训练.接着完成已经立项的教改工程的施行和总结,年内结题2～4项,并申报教学成果;做好新的教改工程的申报和立项工作.6.抓住新校区建立和搬迁的机遇,大幅度改善教学条件建立材料室,增加实验室功能,增加大型设备和常规仪器,同时要通过教学,毕业实习,科研等全面提高设备使用率.7.接着加大老师培养力度,为中青年老师成才营建宽松环境按照学院规定,积极支持和鼓舞青年老师读研,本年度推荐2名符合条件的老师考研;采取骨干老师进修培训,在职培训以及疾控中心,卫生监视所实际工作培训等多种方式培养中青年老师,年内选派1～2名骨干老师短期进修,联络1～2项课程培训,选派2～4名老师到基地带教和从事公共卫生体系的实际工作.拓宽青年老师的知识面,强化边缘学科,穿插学科的学习,注重创新型,复合型老师的培养.新老师的培养接着实行导师制,专业上从难从严要求,杜绝流于方式;生活上热情协助,为青年老师处理实际困难,消除他们的后顾之忧.通过仪器培训,脱产进修途径,提高实验技术人员的专业技术水平.8.加强教材建立及精品课程建立接着鼓舞老师参编高质量的教材1～2部;争取申请参编或自编预防专业实验教材.在2门院级精品课程的根底上,再建立1门院级精品课程(营养与食品卫生学),争取申报1门省级精品课程.9.做好XX级预本,XX级管本的毕业论文指导和辩论工作重点抓好公共事业治理专业毕业论文的标准化和质量.对毕业专题实践工作的治理方式进展改革:毕业专题实践的详细工作任务及经费要下移到教研室,系里和学院教学治理部门进展中期检查,论文评审和组织辩论;积极争取专项经费的补偿机制和优秀论文的评选;将毕业论文质量与老师的酬劳挂钩,鼓舞老师在提高质量上花力气,下功夫,综述,设计,开题报告,原始记录,论文,参考文献齐备.12(三)以提高科研立项,成果,论文的水平为打破口,推进科技工作.1.积极组织和鼓舞老师申报各级,各类科研工程以区域社会经济开展的有用型科研课题为主,力争2020年省级立项1项,