第PAGE\*Arabic\*MERGEFORMAT8页共NUMPAGES\*Arabic\*MERGEFORMAT8页第PAGE\*MERGEFORMAT8页共NUMPAGES\*MERGEFORMAT8页第PAGE\*MERGEFORMAT8页共NUMPAGES\*MERGEFORMAT8页第PAGE\*MERGEFORMAT8页共NUMPAGES\*MERGEFORMAT8页第PAGE\*MERGEFORMAT8页共NUMPAGES\*MERGEFORMAT8页第PAGE\*MERGEFORMAT8页共NUMPAGES\*MERGEFORMAT8页第PAGE\*MERGEFORMAT8页共NUMPAGES\*MERGEFORMAT8页第PAGE\*MERGEFORMAT8页共NUMPAGES\*MERGEFORMAT8页第PAGE\*MERGEFORMAT8页共NUMPAGES\*MERGEFORMAT8页第PAGE\*MERGEFORMAT8页共NUMPAGES\*MERGEFORMAT8页第PAGE\*MERGEFORMAT8页共NUMPAGES\*MERGEFORMAT8页2022善恶行为主题班会善恶行为主题班会任何人的心灵都是一个善恶对峙的世界，人生的每一步都面临着善和恶的选择。孩提时代，人们就起先学习辨别谁是好人，谁是坏人，他们就起先从长者那里接受善恶观念了。生活既是人们学习善的过程，也是人们运用善恶观念来评价自己和他人行为的过程。因此，通过活动使同学们能在日常生活中自觉做到抑恶扬善，主动追求至善的人生境界。班会（团支部）活动日。班级教室。全体同学。班长，团支部书记。（1）召开团支部委员会（班委会）会议，仔细安排活动步骤，制定活动方案。活动提前10天通知到各小组。（2）各小组接到通知后，要仔细探讨活动方案，根据活动要求起先组织材料。并组织专人到社会上、在班级中找寻善恶的素材，并在活动时予以表现。每个小组要有两个实例的节目。（3）团支部依据各小组上报来的题目进行分类整理，确定各级出演节目的数量。并写好评语（在老师指导下）。（４）布置活动场地：在黑板的中心写上活动的主题。在黑板左下角以素描的方式画出一些文明的行为，右下角则反之。教室的桌椅分两边摆放，讲台上的讲桌要布置成评判席。（1）主持人宣布活动起先，并剖析活动的主题。主持人：善和恶是社会生活中，人们对困难的社会道德现象和道德关系的反映，也是人们对社会道德和个人道德状况进行评价的方式，以此来指导人们的道德行为。善恶观是人们对善恶总体上的相识，它包括什么是善，什么是恶，如何进行善恶评价，如何弃恶扬善，追求至善的人生境界。善是指符合肯定的道德原则和道德规范的思想观念、行为和事务；而恶则指违反肯定的道德原则和道德规范的思想观念、行为和事务。今日，我们就是通过同学们的表演，来评判一下在我们生活中的善恶之举，以使我们的同学都能树立正确的善恶观。下面请１组同学表演小品《恶行》。（2）小品《恶行》表演。甲：（小品大意）星期天，父母带孩子逛公园。在公园里，甲顺手把冰糕纸丢在地上，边就是垃圾箱。当母亲说甲时，甲说：小事一桩。当来到凉亭时，甲又拿出小刀在上面刻画。当父亲制止他时，甲说：小事一桩。乙：（小品大意）表演的是在学校所发生的恶行。乙早晨到学校，突然想起了什么，顺手从书包里拿出一个本子写着什么，发觉写错了，将纸撕下丢在地上就走了。当同学出面指责他时，乙却生气地说：有什么了不得的，真是小题大作。丙：（小品大意）表演的是在家里的表现。丙在家里写作业，感觉到渴了，他就到电冰箱里拿了一罐饮料，喝完后跑到窗前，向楼下看了一眼，就把易拉罐扔下去了。当楼下有人指责他时，丙说：我看到没人才扔的。（表演结束。）主持人：１组同学从社会、学校、家庭３个方面对同学呈现的不道德的行为应当说都是小事。下面请同学们来共同分析一下它的危害性吧！（同学分析材料略。）主持人：同学们分析得特别好。接下来，让我们看小品《善举》。（３）小品《善举》表演。（人物：小兰、爷爷、阿姨、同学。小品讲的是小兰一天之内发生的故事。）小兰：妈妈，我上学走啦！（一出门遇到楼上老爷爷拄着拐杖艰难地下楼，小兰主动上前）小兰：爷爷，我扶您下楼。（小兰扶着爷爷来到楼前花园的小石凳上坐下。然后才上学，到学校后，发觉一同学的东西不当心捧在了地上，那位同学没有发觉，小兰捡起来跑上去交给他。）小兰：你的.东西掉了，给你。同学：感谢你，小兰。（放学后，小兰乘公共汽车回家，车来了，一带小孩的阿姨正在下车，小兰主动上前，把小孩扶下车。）阿姨：感谢你，小同学。小兰：不用谢。（小品结束。）主持人：小兰做的