6.小摄影师教学要求1.懂得老一辈革命者对青少年一代的关怀、爱护，学习小摄影师热爱和尊敬革命前辈的优良品德，不辜负老一辈的殷切期望，努力学习，天天向上。2.理解词语，读懂每句话，从而理解课文内容。3.学会本课生字新词。会用"突然"一词说话。4.有感情地朗读课文。教学重点通过理解词语、句子，理解课文内容，体会高尔基热爱儿童的思想感情教学难点体会高尔基答应给"小摄影师"胶卷，结果他还是跳上车走了。这个自然段在突出中心思想上的作用。教学时间3课时。教学准备投影仪、生字卡片。教学过程第一课时一、板书课题：小摄影师二、范读课文，思考（一）课文主要写了几个人？（2个人。）（二）小摄影师是指文中的哪个人？（小男孩。）（三）文中的另一个人是谁？（高尔基。）三、介绍高尔基四、学生自读课文，借助拼音字典认识生字词五、投影出示下列词语，学生认读六、标点自然段（十五个自然段）七、检查朗读课文，纠正读音八、分角色朗读课文（一）"摄影"什么意思？（照相。）（二）课文称谁是小摄影师？（小男孩。）（三）小男孩给谁照相？结果怎样？（写小男孩给高尔基照相，因忘带胶卷结果没照成的事。）九、作业布置第二课时分角色朗读全文，思考（一）课文写了一件什么事？（二）默读课文，思考：课文先写什么？接着写什么？然后写什么？最后写什么？板书：想拍、准拍、照相、希望。（三）学习第1自然段。1.小男孩怎样来到高尔基面前的？2."突然"什么意思？说明什么？（四）学习第2～5自然段。1.读第2～5自然段。2.门卫为什么不让小男孩进高尔基办公室？3.高尔基在很忙的情况下让小男孩进来说明什么？第三课时一、学习第六至十一自然段（一）这一段主要写了什么？1."小摄影师"给高尔基照相时动作，神态语言是怎样呢？请同学们用"--"画出来。（6、7、9、11自然段中的部分语句。）2.分别朗读画出的语句3.从上述语句中你读懂了什么？板书：仔细打量、摆弄很久、哭着走远、上车走了。（三）高尔基在照相时动作、神态、语言是怎样的呢？请同学们用""线画出来。（7、10、13、15自然段中的部分语句。）1.分别朗读画出的语句。2."吩咐"是什么意思？(1)文中谁按谁的吩咐？(2)从"吩咐"这个词中你体会到什么呢？3.从画出的其它语句中你读懂了什么？板书：按照吩咐、侧脸微笑、赶紧大喊、让他进来。4.这段又一次出现"突然"这个词，读含有突然一词的那句话。这次"突然"说明什么？（情况急剧变化。）5.谁用"突然"一词说一句话。二、看板书，用"当……盯"说话三、学习第四段（一）读第12～15自然段。（二）小男孩会再来吗？（三）高尔基工作很忙，他不接待记者，却希望小男孩再来这说明什么？（对少年儿童的关怀和深深的爱。）（四）总结全文：四、指导字词书写