大班教案作为一名人民教师，常常要根据教学需要编写教案，借助教案可以提高教学质量，收到预期的教学效果。那么问题来了，教案应该怎么写？以下是小编收集整理的大班教案5篇，希望能够帮助到大家。大班教案篇1活动目标1、乐意和同伴合作进行水温变化的实验。2、探究能快速将热水变冷的方法。3、能对比水温的变化并记录。重点难点活动重点：探究能最快将热水变冷的方法。活动难点：能使用水温计测量、对比温度并记录。活动准备物质准备：扇子、碗、冰、热水、冷水、水温表、记录单、笔等。经验准备：有热水变冷的生活经验。活动过程一、开始部分：1、视频《科学实验站》引出主题。二、基本部分：1、师幼讨论：热水怎样才能变冷？幼儿回答，教师用简笔画进行记录。2、介绍实验材料，引导幼儿猜测并记录猜测人数。师：小朋友们真聪明，有这么多好办法！老师今天准备了冰块、扇子、餐盒、凉水，你们猜猜使用哪一种方法可以最快速把热水变冷？为什么？3、师幼讨论实验的操作方法。师：可以用什么来测水温的变化？怎样就证明水变凉了？水越冷，水温计的数字会高还是低？4、教师出示记录表。师：记录表上有几个空格？热水的水温记录在哪里？实验选择的.方法记录在哪里？变冷的水温记录在哪里？5、教师提出要求，幼儿两人一组进行第一次实验。教师：现在我们要进行实验，请小朋友们2人一组合作实验，首先测量热水的水温记录在自己的实验记录表上，再商量一下你们准备选择这里的哪一种材料来实验（只能选择一种）将实验方法记录下来后两个人一起做实验，2分钟时间一到，你们就要测量最后的水温并记录下来。6、幼儿分享实验记录表。师：谁来说说你和同伴是怎么合作进行实验的？你们使用的是哪一种方法？你们实验后的水温是多少度？小朋友来看一看，使用哪种方法的水温最低？三、结束部分：1、播放视频：初步了解散热和热传递的科学现象。2、教师小结，鼓励幼儿回家寻找更多的方法。师：进行我们往热水里加了冰块或者冷水，谁有办法能在不加东西的情况下让热水变冷呢？让我们一起去探索吧！活动总结通过本次活动，幼儿乐意和同伴合作进行水温变化的实验，通过实验探究能最快将热水变冷的方法。能使用水温计测量、初步对比温度并记录。教师将猜测人数进行统计，所以孩子们对结果很看重。教师将记录表分类展示，也方便幼儿去对比。幼儿对科学实验充满好奇心，喜欢科学探究。大班教案篇2【活动目标】1.练习绕障碍跑和往返跑，发展奔跑能力，增强腿部力量。2.学会与同伴友好合作与竞争。3.感受运动的快乐，愉悦身心。4.培养幼儿健康活泼的性格。【活动准备】中号筒4个、大号筒4个、基础单元砖8个、体能条8根。【游戏玩法】幼儿分成两组，成两路纵队在起点线后等待。游戏开始，每组第一名幼儿"s"形跑过中号筒、基础单元砖和大号单元筒，继续往前跑，一只脚踩到终点线后迅速转身，再快速原路跑回起点处，与第二名幼儿击掌后，站到队尾。第二名幼儿出发，游戏继续，先完成任务的'小组获胜。游戏规则：1.幼儿必须"s"形跑过中号筒、基础单元砖和大号单元筒。2.幼儿到达终点线时必须脚踩线才能返回。【安全提示】1.游戏前幼儿学习快速转身。2.游戏材料筒和砖间距2米左右较为适宜。大班教案篇3活动目标：1、引导幼儿在圆形上联想出多种物体，并通过添画表现其主要特征，激发想象力。2、能主动参与创编活动，用连贯的语言大胆地表达自己的想法，发展语言，丰富联想。3、在活动中充分体验创作的快乐，培养幼儿间的合作精神。活动准备：1、实物：一个圆圈的图片人手一张。2、实物投影仪活动过程：一、引导幼儿对圆圈进行初步想象。师：今天老师带来了什么？这个圈圈看上去像什么？那西瓜皮口朝下看上去又像什么？二、对西瓜皮想象并添画，尝试用句子进行描述师：这个圈圈会变魔术，瞧！它变出了什么？谁会在上面玩呀？听，老师把这幅图编成了两句话：圆圈圈，变秋千，小朋友、小花猫和我一起玩的真开心！师：小朋友，你们想不想也让圈圈变个魔术？变好魔术后想一想，在的旁边还有谁？可以把你想到的画下来，并且也编成几句好听的话。幼儿自由想象添画并讲述。（提醒幼儿相互讲述）请个别幼儿讲述三、引导幼儿再次对圆圈圈展开想象，小组合作创编《有趣的圈圈》的'故事师：现在我要请你们每人找个好朋友把你们手上的画拼在一起，变成一幅大画，然后两个人一起编一个好听的故事出来，两个人你先编，再他编，大家接龙一起编个动听的《有趣的圈圈》的故事吧。四、教师简单小结请个别小组讲述，鼓励小组间相互讲述。大班教案篇4活动目标：1、能辨认自己或他人的姓氏，对汉字感兴趣，感受中国姓氏的丰富。2、感知自己名字的与众不同，大胆交流名字的由来，体会家长对自己的期望。活动准备：1、事先请幼儿向家长了解自己名字的写法、含义及小故事。2、孩子姓名的字卡、《百家姓》视频及挂图、地震中出生的孩子照片。活动过程：1、导入出示老师的姓氏"孔"字字卡，激发