2024年下半年教师资格考试高中物理学科知识与教学能力模拟试卷及解答一、单项选择题（本大题有8小题，每小题5分，共40分）1、在“探究平面镜成像的特点”的实验中，小明用玻璃板代替平面镜的目的是便于_______；在玻璃板的一侧放一支点燃的蜡烛A，在玻璃板的另一侧放一支没有点燃的蜡烛B，当寻找像的位置时，眼睛应该在_______蜡烛这一侧观察（选填“A”或“B”）．答案：确定像的位置；A解析：本题主要考查平面镜成像的实验过程。在“探究平面镜成像的特点”的实验中，我们通常使用玻璃板来代替平面镜。这是因为玻璃板既能反射光线，又能让光线透过，这样我们就可以在玻璃板的另一侧观察到蜡烛的像，并确定像的位置。如果使用平面镜，那么光线就会被完全反射，我们无法看到玻璃板后面的情况，也就无法确定像的位置。接下来，在玻璃板的一侧放一支点燃的蜡烛A作为物体，然后在玻璃板的另一侧放一支没有点燃的蜡烛B作为像的替代物。在寻找像的位置时，我们的眼睛应该在蜡烛A这一侧观察。这是因为我们需要比较蜡烛A和蜡烛B的大小和位置关系，以确定像的特点。如果我们在蜡烛B这一侧观察，那么我们就无法同时看到蜡烛A和它的像，也就无法进行比较。所以，本题的答案是：确定像的位置；A。2、关于声现象，下列说法正确的是()A.真空能传声B.只要物体在振动，我们就能听到声音C.分辨出不同乐器的声音是根据响度不同D.控制汽车尾气的排放指标可以有效减弱噪声答案：D解析：本题主要考查声现象的相关知识，包括声音的传播、人耳的听觉范围、音色的应用以及噪声的减弱方法。A选项：声音的传播需要介质，真空不能传声。因为声音是物体的振动产生的，而这种振动需要介质（如空气、水、固体等）来传播。在真空中，没有这样的介质，所以声音无法传播。故A错误。B选项：人耳能听到的声音频率范围一般在20Hz到20000Hz之间。如果物体的振动频率低于20Hz或高于20000Hz，人耳是听不到的。此外，如果声音的响度过小，也无法被人耳听到。因此，并不是只要物体在振动，我们就能听到声音。故B错误。C选项：分辨出不同乐器的声音主要是根据音色的不同。音色是声音的一个特性，与发声体的材料和结构有关。不同乐器由于材料和结构的不同，发出的声音音色也不同。因此，我们可以通过音色来分辨不同的乐器。故C错误。D选项：噪声是妨碍人们正常休息、工作和学习的声音，或者是对人们想要听到的声音产生干扰的声音。汽车尾气排放时会产生噪声，控制汽车尾气的排放指标可以有效减少这种噪声的产生，从而减弱噪声。故D正确。综上所述，本题答案为D。3、下列关于力的说法中，正确的是()A.人推车时，人也受到车给人的推力B.两个物体只要互相接触，就一定会发生力的作用C.用手捏一个空易拉罐，易拉罐变瘪了，表明力可以使物体发生形变D.排球运动员扣球使球的运动方向发生改变，表明力可以改变物体的运动状态答案：A；C；D解析：本题主要考查了力的概念、力作用的相互性、力的作用效果以及力的产生条件。A选项：根据力的作用是相互的，当人推车时，人给车一个推力，同时车也给人一个反作用力，即推力。所以A选项正确。B选项：两个物体互相接触，并不意味着它们之间一定会发生力的作用。力的作用需要满足两个条件：一是有物体间的相互作用，二是物体间要发生弹性形变（或者说要相互挤压）。如果两个物体只是接触而没有相互挤压，那么它们之间就不会有力的作用。所以B选项错误。C选项：用手捏一个空易拉罐，易拉罐变瘪了，这是因为手对易拉罐施加了力，导致易拉罐发生了形变。这表明力可以使物体发生形变。所以C选项正确。D选项：排球运动员扣球时，对球施加了力，导致球的运动方向发生了改变。这表明力可以改变物体的运动状态。所以D选项正确。综上所述，正确答案是ACD。4、2016年10月19日，神舟十一号载人飞船与天宫二号空间实验室成功实现自动交会对接，对接后它们在空中飞行的速度大小和方向必须_______，此时它们以_______为参照物是静止的．答案：相同；对方二、简答题（本大题有2小题，每小题10分，共20分）第1题：题目：请简述高中物理教学中，如何有效培养学生的实验探究能力？答案：在高中物理教学中，有效培养学生的实验探究能力是一个核心目标，它不仅能够加深学生对物理概念的理解，还能提升他们的科学素养和创新能力。以下是一些有效策略：设计探究性实验：教师应设计具有探究性的实验，而非简单的验证性实验。实验应包含提出问题、假设、设计实验方案、收集数据、分析数据、得出结论和反思等环节，让学生全程参与，体验科学探究的全过程。培养观察与记录能力：在实验前，引导学生明确观察目标，学习如何准确、客观地记录实验现象和数据。通过反复训练，提高学生的观察敏锐度和数据记录能