《亡羊补牢》教案《亡羊补牢》教案集合(15篇)作为一位优秀的人民教师，就不得不需要编写教案，编写教案助于积累教学经验，不断提高教学质量。我们该怎么去写教案呢？以下是小编精心整理的《亡羊补牢》教案，欢迎大家分享。《亡羊补牢》教案1b、（回答自学提示中的问题）。1、养羊人一共丢了几次羊？（2次）羊是怎样丢的呢？2、读课文的1—4自然段，思考：学生结合问题回答：第一次丢羊是因为羊圈破个窟窿。窟窿”中的字“窿”要读轻声。“窟窿”一词是什么意思？（洞）（点名答）这段中哪个是多音字？（圈、钻）你还明白它读什么音吗？（点名读）第二次丢羊是因为街坊劝告他不听，没有及时把羊圈修补上。（1）街坊的劝告他不听（点名读文第二自然段）。“街坊”一词是什么意思？（2）街坊是怎样劝的？应读出怎样的语气？（学生答出诚恳、亲切、和善……即可；如果你就是那位街坊，请你带着……的语气劝一劝养羊吧！）[学生答老师顺势说你真一位……的邻居呀！不听取街坊的劝告，养羊人是怎样想的呢？又是怎样做的呢？他表示怎样的态度呢？（毫不在意、漠不关心的语气）先点名读，后齐读（板书：想法：已经丢做法：不补）如果你就是那位养羊人，你会怎样做呢？（虑心理解街坊的劝告，要勇敢地应对自己的错误，做到有错就改。）⑹分主角读文。⑺再现情境表演。（请同学上前面表演街坊与养羊人的对白，老师提意，你如果能加上动作那就更精彩了。）过渡：让我们来看看他不听劝告的后果是怎样的吧！a：点名读第4自然段。（板书：结果：又丢羊）小结：那么这部分能够用课题中的哪两个字概括？（亡羊）对，这部分告诉我们，养羊人是为什么会丢了两次羊。3、养羊人又是怎样“补牢”的呢？结果又怎样呢？让我们地读一读第5自然段。（大屏幕出现自学提示2）齐读5自然段思考：1、第二次丢羊后，养羊人又是怎样想、怎样做的？（划出相关句子）想：心想，此刻修还不晚。板书：后悔你是从什么地方明白养羊人后悔了呢？这句话中哪个词最重要呢？去掉行吗？为什么？“不该不理解街坊的劝告”这是一个双重否定句，谁能把它，变成肯定句？肯定句：就应受街坊的'劝告。养羊人又是怎样做的呢？（随机板书：做法：赶快补出示：做：他赶快堵上那个窟窿，把羊圈修的结结实实的。此刻修还不晚，为什么？从文中哪里看出来的？（从此）“从此”什么意思？（板书：结果：再没丢）我们学习的最后一自然段中，如果用课题中的两个字来概括，就是？（补牢）体会寓意2、说说你从这则寓言故事中明白了什么道理？（寓言学到那里，你认为这个小故事想告诉我们什么道理呢？）人做错了事，只要肯理解意见，认真改正，就不算晚。3、在实际生活中，也常常发生类似的事，你能举例说说吗？（配音乐）四、课堂练习：1、我会认。一则寓言亡羊补牢丢掉叼走夜里后悔堵上街坊羊圈修一修2、把迷路的小羊送回家。juànquānzuànzuān羊圈（）钻石（）圆圈（）钻进来（）2、火眼金睛。A、养牲畜的圈B、C、坚固D、牢固1、我读过《亡羊补牢》（A）这个故事。2、老师的话牢（C）记在我的心中。3、战士监守牢（B）房，决不让一个逃跑。3、填空：养羊人第一次丢了羊，街坊好心（劝说），他却（满不在乎），到第二次又丢了羊，他（后悔极了），赶快（修补羊圈）。从此，他的羊（再也没丢过）。这则寓言告诉我们。五、总结在我们的日常生活中，每个人都僻免不了要犯这样或者那样的错误，只要像文中的养羊人一样，具有亡羊补牢的精神，就还不算晚。六、作业：1、把这个故事讲给你的父母或同学听。2、如果你是牧羊人的街坊，你又会怎样劝说他呢？请写在本子上。3、小练笔：写一篇读这则寓言故事的读后感。《亡羊补牢》教案2教学目标：知识与技能：1.掌握本课生字的读音结构，并能给生字组词，理解含义。2.理解本课词语的含义，并能用词语造句。3.流利的朗读课文，理解课文含义，并能实际运用课文里的重点句型：过程与方法：1.借助图片字词典及教材，学习每个生字词语的读音及含义。练习使用工具书，提高自学能力。2.通过对词语的学习，学习并理解课文。3.学习重点句型，练习造句，培养学生口语交际能力。情感态度价值观：1.培养学生养成良好的学习习惯，有主动学习的兴趣.2.教育学生要热爱劳动，才能创造美好生活。教学重点：1.掌握生字词语的读音结构偏旁，并会组词。2.理解词语含义，能用词语造句，并能实际运用重点句型。3.理解课文内容，体会课文中心思想。4.会认8个生字，会写12个生字。正确读写“寓言、亡羊补牢、窟窿、堵、街坊、后悔、劝告”等词语。5.朗读课文，能用自己的话讲讲这两个寓言故事。教学难点：1.理解词语含义，并能实际运用.2.理解课文内容，总结中心思想。3.了解故事内容，结合生活实际体会故事蕴涵的道理。引导学生在体会寓意故事内容的基础上，体会寓意，并能联系生活实际，谈一谈感想。教学手段：教科书插图，生字和词语卡片多媒体课