2009－2010学年第二学期期末考试试卷《教育测量与评价》课程院系________专业________班级__________姓名_________学号□□□□□□□□□题号一二三四五六总分得分注意事项本试卷共六大题。考生答题必须准确填写院系、专业、班级、姓名、学号等栏目，字迹要清楚、公整。得分填空题（每空1分，共20分）测量的要素是单位、参照点、_____。美国心理学家_______的著作______________，标志着以科学理论为指导的教育测量理论的诞生。四大量表是______、_________、等距量表、比率量表。从课堂教学中运用的角度，可把测验和评价方法分为安置性测验、_________、________和__________四类。根据怎样解释测验的结果或评价的结果，可把测验和评价方法分为________和_________。信度是指多次测量结果间的_________程度，其估计方法有重测信度、复本信度和______信度三种。当今行为目标之父是__________。布鲁姆将教学目标分成三个领域___________、___________、_____________。标准分数常模转换表有_____________和___________两种类型。标准化考试的过程包括____________、考务管理标准化、评阅试卷标准化、___________。得分单项选择题（请从备选项中选择一个最佳选项，并将该选项的字母填入各小题后的括号中。本大题共5题，每题1分，共5分。）小学采用的四等级评分制属于下列哪个量表（）A、名称量表B、顺序量表C、等距量表D、比率量表2、教育测量与评价的最终目的在于（）A、了解学生的起点行为B、作为改进教学的参考C、作为补救教学的依据D、确保教学目标的达到3、一道题目的难度系数是0.7，那么这个题目的区分度最大值为（）A、0.5B、0.55C、0.6D、0.654、某年安徽省高考文综试卷中有这样一题，画了一幅安徽省地图，问考生安庆市的气候及经济发展有哪些特点，这集中体现了收集测验内容的材料中哪一项原则（）A、目的性B、代表性C、普遍性D、适合学生的程度并能鉴别学生的学习水平5、对某校初三年级的学生进行期末学习质量检测，语文、数学、英语、物理的平均分分别为75分、80分、83分、80分，这四种成绩的标准差分别为10分、15分、11分和12分。某学生的四科成绩分别是85分、95分、90分和93分，问该学生这四科成绩哪一科最好（）A、物理B、数学C、语文D、英语得分判断题（本大题共8小题，每题1.5分，共12分）1、摄氏温度计测量的温度，量表上的参照点不是绝对零点。（）2、长度属于比率量表。（）3、教育测量与评价的最基本、最原始、最现实、最普遍的功能就是改进教师教学。（）4、效度是针对某种特殊用途而言，不具有普遍性。（）5、对于任何一种测量来说，效度比信度更为重要。（）6、客观性试题中，运用最多的题型是填空题。（）7、原始分数的单位没有普遍意义。（）8、在高考原始分数制度中标准差越大的科目的成绩在录取中所起的作用就越小，而标准差越小，该科的成绩在录取中起的作用就越大，标准差为0，则完全不起作用。（）得分名词解释题（本大题共4题，每题4分，共16分）教育测量标准化测验原始分数常模得分操作题（本大题共2题，第1题5分，第2题15分，每小题5分，共20分）五位专家对某一论文的评分结果如下：10、6、8、7、9。请确定这五位专家评分的差异程度。2、5名被试在一次测验上的得分情况如下图所示，求：（1）第一题的难度；（2）该测验的信度；（3）第三题的区分度。得分题被试1234560120000002000220030200220400200205220202得分问答题（本大题共3题，每题9分，共27分）1、教育测量与评价的主要的功能有哪些？编制试卷的步骤根据表格，回答下列问题。52名学生拼写测验成绩次数分布统计表组别组中值次数相对次数累积次数累积相对次数55－6057.520.04521.0050－5552.530.06500.9645－5047.520.04470.9040－4542.560.11450.8635－4037.5130.25390.7530－3532.5110.21260.5025－3027.570.14150.2920－2522.560.1180.1515－2017.520.0420.04∑/521.00//请根据上表，确定48分所对应的百分等级PR，并说明所确定的百分等级PR的意义。试卷五参考答案一、1