教诲处范文之初中第一学期教科研工作计划本学期，学校将在区教育局的领导下，在上级教研部门的指导下，认真学习和贯彻国家、省市有关“十二五规划”的精神，全面落实区教育工作会议有关教育纲要、规划和意见的要求，以推进根底教育课程改革、提高课程施行水平为重点，实在履行研究、指导和效劳的职能，遵照教育教学规律，促进教研方式的转变和老师的专业成长，积极推进素养教育，为提高课堂教学效益，提升办学档次作出新的奉献。一、进一步深化课程改革严格执行国家课程计划，开足开齐课程。认真注重学校综合实践活动、通用技术和音体美等课程的开设；依照学校教育教学的开展实际，整合各种课程资源，因地制宜、量力而行，努力使国家课程校本化，科学合理地开发与施行校本课程。积极施行减负增效措施。认真执行江苏省中小学治理标准，落实减轻学生课业负担的各项举措，积极研究和制订加强学校教学治理、提高课堂教学有效性、推进减负工作的制度和策略，开展第一届“轻负担高质量”的优秀老师和优秀课例评比活动。以全区初中教育工作会议为契机，以提高教学效益为目的，认真研制和执行《学校教学工作标准》，对老师的教学工作、教学研究，学校的教学治理、教学评价等，建立起详细的标准要求和治理机制，并以此为抓手，推进学校深化教学改革，加强教学治理，提升老师专业开展水平，全面提高学校教育教学质量。积极开动脑筋，制造性地开展好学校教研组“以课例为载体”教学公开课活动。本学期将采纳组内自行安排和学校统一主题集中展示相结合活动方式，来进一步提高老师的积极性，来提高活动的实效性。加强各类竞赛的宣传、组织、辅导力度。做到定老师、定学生、定时间、定地点，注重辅导老师课前的预备工作，注重学生的学习过程，力争在上级各类竞赛中获得优良的成绩。二、努力加强学科教学研究进一步加强学科教学研究，更新教学观念，转变“教”与“学”方式。全面提升师德涵养，提升师能水平。开展方式多样的专题研究。以“研究课”引导日常教学，以“常态课”促进老师自我反思，在良好的研究气氛中逐步提升老师观课、议课的水平和才能。引导老师探究学科教学中的研究性学习方式，分享教学实践智慧，共同讨论提高课堂教学效益的途径和方法。施行老师新课程教学才能提升工程。接着开展学科新课程课堂教学展示活动，充分发挥学校优秀、骨干老师的引领作用。组织相关学科老师开展校级根本功竞赛或优质课评比活动，为老师开展夯实坚实的根底。加强对学校教学工作的指导和调研。认真反思2011年度初中毕业班教学工作的得失，总结经历，查找咨询题，提升考试研究的水平。积极开展初三教学观摩研讨活动，研究改良教学方法，进一步提高复习教学的效率。同时针对实际情况，加强对薄弱学校相关学科的协助和指导。三、积极提升校本教研水平加强学校教研组建立。教研组是学校各科老师进展教学研究的组织。它的主要任务是组织老师认真学习课程理论、教学理论，开展教学研究，总结交流教学经历，提高老师的职业道德水平、教学水平和教科研才能，改良教学工作，提高教学质量。积极引导老师依照“常州市中小学优秀教研组评价标准”，进一步提升师德建立、常规治理、教学活动、教育科研等方面的水平，进一步加强教研组的建立和开展。抓好教研组建立，选配好教研组长，共同参与、协调学校教学治理工作。教研组长认真组织教研活动，关于组内开设的常规课、汇报课、示范课、研讨课等要求老师人人参与听课、评课，以构成良好的气氛，促进教研活动的提高。学期评选优秀教研组。接着开展听课、评课活动。通过活动，以深化理解学校教学改革、教学治理、课程建立、教科教研等情况，总结成功经历，分析存在咨询题，研究改良对策。强化教学过程治理，在备、教、改、辅、考各个教学环节上要狠抓标准，落到实处。本学期老师听课不少于15节。作业布置，要有明确性和针对性，不机械、重复、盲目抄写，留意作业的深度和广度，及时检查、修改、讲评，不得出现无修改、修改马虎和拖欠的现象。课后辅导及时，有针对性。建立一套完善的后进生辅导档案，做到有计划、有记录、有总结。加强单元检测，搞好质量分析。学校每月集中组织一次测试，集中组织一次卷面分析，及时发觉咨询题，及时处理。突出毕业班工作，争取优良成绩。毕业班工作是学校教研工作的重中之重。学校要每月召开一次专题会议、研究毕业班工作，确定阶段工作重点。协调各科之间的关系，增加有效学习。坚持课堂教学为主，研究各种可行的课堂教学方式，举行示范课，促进毕业班老师课堂教学的全面开展。四、扎实开展教育科研活动本学期学校将有5个区级课题能够结题，但部分课题研究的过程不扎实，学校将依照研究的实际情况对相关立项课题组开展扎实、真实、朴实的研究。加强对各类课题组长的培训，提升各类课题的研究与治理水平，充分发挥教育科研在学校开展、校本教研、课程改革中的引领作用。依照区教研室要求，学校将接着组织开