PAGEPAGE6《看电视》教学设计与反思资料教学目标：1、认识全、奇等14个生字。会写爸、全等6个字。2、有感情地朗读课文，体会家庭成员之间的亲情。教学重点：识字和理解课文内容。教学难点：有感情地朗读课文，体会家庭成员之间的亲情。课前准备：1、教师准备：课件、生字卡片。2、学生准备：留心观察家人都喜欢看哪些电视节目。教学时间：两课时。教学过程：第一课时教学目标：1、借助拼音，正确、流利地朗读课文。2、认读本课的生字。教学重点：指导朗读。教学难点：读中识字。教具准备：课件，生字卡。教学过程：一、导入。1、我们都有一个温暖的家。每天我们全家人都看电视。板书课题：看电视2、说说你的家庭成员都喜欢看什么节目3、小明一家也喜欢看电视，但是，小明家看电视真有些奇妙。奇妙在哪里呢请打开课文《看电视》。二、初读感知1、学生听课文录音，并标出自然段的段号。2、学生选择喜欢的方式读课文。遇到不认识的字和不理解的地方作个记号。3、小组内互相请教，解决疑难。4、全班交流。说说自己学会了什么，谁教会了自己什么，小组内有什么问题还没有解决的。三、自主识字1、借助拼音自己尝试着读。2、把自己认为觉得很好的那个生字教给其它的小朋友，老师帮助正音。3、说说自己是用什么好方法记住这个生字的，4、检查学生掌握生字的情况。（去掉拼音打乱顺序读，开小火车读，并给这个字找个朋友，组词）5、完成随堂练习本上的第四题我也说几个。（关、写、家扩词）四、再读课文1、四人小组进行读，读给组里的同学听，用自己喜欢的方式。2、个别读，评议，要求在听的时候注意听读的小朋友有没有读得不对的地方。3、练读，采用多种方式读课文。比如：小组读，男女同学对读，分小节读，全班齐读。4、进行比赛，学生评选出自己喜欢的朗读者，加以鼓励。五、图文结合1、我们来看看这图上有哪几个人啊他们在做什么啊你觉得他们开心吗2、学习课文第一自然段。①我们现在来学习第一小节，有哪个小朋友觉得自己第一小读得物棒的要想读给大家听一听的呢②以奇妙设立县念：这家人看电视有哪些奇妙的事呢咱们下节课再来学习吧！第二课时教学目标：理解文意，并从中学会关心别人，体会家庭给予的爱和温暖。教学重点：朗读课文，感知内容。教学难点：巩固生字。教学准备：生字卡、课件。教学过程：一、复习巩固生字二、朗读感悟1、学习第二小节①请学生读第一小节②接下来我们就要看看这家人看电视到底有什么奇妙的。③请同桌两读第二小节，想想奇妙在什么地方两个人讨论讨论。④请学生发言，说说自己的发现。（身为足球迷的爸爸爱看球赛，却关掉球赛，换成京剧。）⑤齐读第二小节。2、学习第三小节①指名学生读这一小节②说说有什么奇妙的地方（奶奶放弃了自己喜欢的京剧，换三了足球频道；还有奶奶不看电视只看我们，和我们一起拍手欢笑。）③说明了什么④有谁能把这一小节读得非常好。谁来试试（指导学生读出奶奶爱自己的孩子。）⑤自由读3、学习第四小节①四人小组用同样的方法来学习这一小节。教师巡视指导。②交流汇报各小组的学习情况。4、学习第五小节。①指名读这一小节。想想每个人心里装着的秘密是什么（互相关爱，为了别人的快乐愿意放弃自己喜欢的东西。）②用自己喜欢的方式读这一小节。5、练习用因为所以说话。①齐读二到五小节②小组讨论，用因为所以根据书上的内容进行造句。③全班进行交流。④联系实际用这个关联词造句。三、小游戏巩固生字1、游戏摘苹果2、生字组词。（完成随堂练习第二题：好朋友，读字互相帮。）四、写字指导1、出示我会写中的生字，让学生观察，说说自己的发现。2、教师范写难字，学生书空。3、学生在书本上练习，师巡视。4、评议，再练写。5、完成随堂练习第一题和第三题。四、实践活动1、把课文朗读给爸爸妈妈听，让他们谈谈自己的感受。2、初步感知诗歌的韵律美，喜爱读诗歌。