经管类研究生课程思政建设的实现路径范文1经管类研究生课程思政的价值1.1课程思政有助于培养德才兼备的经管类研究生近年来，随着研究生的不断扩招，研究生的规模也在不断扩大。如图1所示，近5年来，随着研究生毕业人数的增加，经管类研究生的毕业生数量逐年上升。虽然目前经管类研究生的规模远小于本科生，但他们所从事岗位的重要性以及他们的行为对社会的影响却高于很多本科生，如果他们不能保持良好的职业道德、个人品德和坚定的政治立场，就很容易对社会产生不良影响，甚至动摇中国共产党的统治根基。1.2课程思政有助于激发经管类研究生的学习兴趣经管类专业融合度较高、理论性强，涉及管理学、经济学、法学等多学科的专业课程和专业知识，学习难度较大且学习过程比较枯燥乏味，学生自主学习的热情不高。而课程思政与传统的仅仅通过思政课对学生进行思政教育不同，其将思政教育融入所有的课程之中、融入教学的全程之中，实现全员育人、全程育人、全方位育人，通过发掘课程中的思政元素，将思政教育融入课堂教学中，创新了课堂教学模式，丰富了专业课程的学习内容，有助于激发学生对所学知识的兴趣、培养学生的人文情怀、挖掘学生自主学习的潜力。1.3课程思政能够更好地改善经管类研究生的思政问题经管类研究生大都已经接受过十几年的学校教育、二十余年的家庭教育，他们的人生态度、价值取向、政治立场、道德水平等基本已经成型。虽然大多数学生有着较高的道德水平、较为积极的人生态度，是中国特色社会主义的坚定拥护者，但仍然有部分学生在这些方面存在问题。近年来，研究生自杀的新闻屡见报端，研究生学术不端的事例也时有耳闻。相较于本科生，研究生承受着更大的学业、就业压力，以及来自父母、社会的期望，如果不能很好地处理自我与外界的关系，就很容易产生各种问题。2经管类研究生课程思政建设的现状2.1经管类研究生课程思政建设的成效2.1.1各高校积极开展经管类研究生课程思政的探索与实践2017年9月，西南财经大学研究生院开始了研究生教育教学改革项目课程思政专项的申报，要求教师要充分结合专业优势和研究生教学特点进行项目建设并给予每门项目2万元建设经费。2020年，上海国家会计学院正式启动研究生《商业伦理与会计职业道德》《财务会计理论与实务》《战略管理》3门专业课程的课程思政示范课建设，以诚信会计职业道德等作为专业课与思政教育的结合点，在学生中产生了强烈反响。在张美云（2021）对不同学校经济类研究生导师及学生的调查中，45.45%的导师表示已有学院及以上级别立项的示范课程，65.45%的导师表示学院传达了上级文件并对导师做了一定动员和要求，20%的导师表示学院传达了上级文件但未做明确要求，而不曾传达上级文件精神这一项的比例为0%，可见大多数高校都已对经管类研究生不同程度地开展了课程思政建设的工作。2.1.2经管类研究生与教师已初步形成课程思政意识在高校对经管类研究生课程思政建设的探索与实践中，也提高了经管类教师与研究生的课程思政意识。在张美云的调查中，90%以上的师生至少在很大程度上认同立德树人是经济类研究生导师的第一职责。在专业课课程思政对研究生价值观的塑造方面，85.45%的导师和78.44%的学生都认为作用非常大或比较大，认为作用较小或不明显的仅占3.64%和2.4%，可见大多数师生已经形成了一定的课程思政意识，认同课程思政这一教学理念的重要性，也愿意接受学校针对课程思政制定的各项政策、开展的各项活动。2.2经管类课程思政建设存在的问题2.2.1对课程思政的重视程度有待提升在张美云的调查中，有35.33%的研究生反映多数教师专业课讲授不涉及思政。在王方、张博文（2021）对全国各专业研究生的调查中，有39.65%的学生对于课程思政不太了解或完全没有听说过。导致这种现象的原因一是课程思政建设仍处于初期阶段，学校及教师重成绩、轻德育的现象很难在短时间内扭转。此外，因为研究生人数较少，且大多数已经有了稳定的三观，有了一定的辨别能力，所以许多学校并不重视研究生的课程思政建设，在研究生的课程思政上的投入也不如本科生，尤其是经管类专业非学校重点专业的院校，在对经管类研究生的课程思政的建设上更为忽视。2.2.2课程思政未能很好地与学生的学习生活相结合虽然大多数高校已经开始了对经管类研究生课程思政的探索与实践，大多数教师也具有一定的课程思政意识，但经管类研究生思政教育与其他方面的教育在结合上仍存在着不足。具体表现为经管类研究生的专业知识与思政内容结合不够紧密，且思政教育难以贯穿于教学的全程之中、贯穿于经管类研究生的学习和生活之中。究其原因，一是经管类专业的部分课程理论性较强，在一定程度上也给学校和教师发掘其中的思政元素增加了难度。二是我国高等教育各专业的课程长期以来存在着各自为政的局面，专业课教师往往只专注于自己的教学内容