现代教育与素质教育的辨证关系论文1现代教育技术的作用促进知识型教育成功实现了智能型教育的转变现代教育技术具有十分重要的作用，从教师备课质量和效率这一角度上讲，首先它让教师在信息资料的查询和整理方面变得更加方便快捷了，并且也为教学带来了丰富的内容。其次，先进的教育技术不仅加快了教学内容的更新速度，而且对教学内容作出大幅度的调整，对于教师备课质量和效率的提高起到促进作用。一方面，从教学形态的角度讲，现代教育教学技术使得教学内容形态发生翻天覆地的变化，使得抽象的范畴和概念变得具体化和形象化，并让知识的动态分析成功取代了知识的静态理解，使得感性认识从表面不断深入到内部更深层的结构中去，进而让学生不仅领悟了事物的本质特征，也实现了内在规律的把握，对学生创造思维的启迪发挥了关键的作用；另一方面，从教学课堂的角度来讲，它使得教师能够从机械化的讲课和备课中解放出来，并有更多的时间和精力投放在问题解决以及教学设计这两个方面，不仅让人与计算机实现互动，而且让师生之间得到很好的双向互动，给整个教学课堂都带来活力与生机。再者，现代教育技术在教学信息的组织方面也十分现代化，从而让教育信息的传输、转换、储存、选择以及采集都得到很好的优化效果，并从根本上改变了传统的教育学习的思维和交流方式。一方面，从信息呈现方式的角度来讲，现代教育技术能让学生在学习和受教育方式的选择方面具有一定的独立自主性，在知识的建构和重组方面能够很好地吸引学生主动积极参与，并参与整个信息处理的相关决策当中。通过新型教育的及时运用，不仅促进学生联想思维的发展以及促进学生与学生之间的合作与交流，而且有助于发现式、启发式的教学方式的实现。此外，探究自主学习在各种学习方式的选择方面，对于学生思维能力的激发、主动性和积极性的提高都起到重要的作用，从而让学生在智能发展以及知识技能学习的掌握过程中获得极其宝贵的情感体验。促进人才的双向培养人才双向培养最主要的途径就是现代教育技术的采用，从而加大学生学习速度的提高幅度。在教学矛盾的解决方面，相关教师则可以通过系统化的方法来对其作出相应的协调，从而借助多媒体这个中心来完成教学的组织、设计以及评价等过程。此外，在教师进行具体的教学过程中，由于教学内容和教学目标往往不一样，因此，教师也可以据此来对不同种类的电教媒体作出选择。在电教媒体的选择方面要注重其教学信息传递的有效性，从而使得教学效率不断提高。此外，关于教学媒体的利用方面，还可以通过相关的视频和视听资料以及其他方面的.学习资源来对学生的学习进行指导。而学生个人方面，在学习进度和内容方面还可以结合自身的进度和需要来进行，从而让学生变被动为主动。而多媒体的学习也使得学生在传统的学习方式中所存在的自卑感、紧张感和压迫感得到解除，并对自己的学习能作出轻松自如的安排。这样就使得学生在学习方面的积极性得到大幅度提高。使得学生获取信息的能力增强在学生获取信息的过程中涉及很重要的一个方面就是学生的信息道德素质，其涵盖的范围会很广，不仅包括了人生观和道德观，也包括了信息观等，而这些在学生信息素质的形成方面都产生了重要的意义。随着社会的高速发展以及信息量的增长速度的加快，信息在给社会创造了很大的价值的同时也造成了很多负面的影响，如计算机网络犯罪、网络虚拟游戏以及计算机病毒等，尤其是网络上所出现的不良词汇和不良信息更是日益浸染着学生的心灵。而现代化的教育技术可加强师生之间的沟通和交流，通过把道德素质渗透到日常的教学活动中，并利用专题课以及相关的课程活动来为学生的价值观、人生观以及信息素养的树立创造良好的环境。2素质教育与现代教育技术的联系现代教育技术是素质教育最重要的实施手段应试教育一直是我国传统教育中最重要的模式，而在具体的教学实践中，所采取的是以教师为重的单向式教学，过分注重学生的学习成绩而不注重学生在知识方面的应用能力，使得学生学习主动性的发挥受到极大制约。因此，要真正获得教学教育的结果，则必须对应试教育误区进行突破，主要用以学生和实验为中心的模式来取代传统的以教师和书本为中心这样一种教学模式。而通过多媒体教学等现代教育技术的利用，不仅能为学生的实践提供更广阔的空间，而且创造了更大的学习平台，使得学生探究知识和发现知识的能力都得到极大的提升。而随着新兴教学模式的提出，也必须要求所采取的教学模式与实际的素质教育需求相符合，使得学生在学习方面的主观能动性能有效发挥出来，并通过多媒体以及其他教学辅助手段来培养学生知识认知的全面性，使得素质教育得以实现，如讨论式教学法、情境式教学法以及良好学习氛围的构建等。先进的教育技术能够为素质教育实践提供最有力的支持教育的新型模式主要是借助数字化以及现代化的教学辅助工具，并在教学过程中实现现代教育的方式。而现代教育技术在教学进行的过程中能够把教学内容变得更加具体、虚拟以及实体化，从而