幼儿园大班语言优质课教案作为一名辛苦耕耘的教育工作者，就难以避免地要准备教案，教案是教学活动的依据，有着重要的地位。优秀的教案都具备一些什么特点呢？下面是小编收集整理的幼儿园大班语言优质课教案，希望能够帮助到大家。幼儿园大班语言优质课教案1【活动目标】1、阅读理解故事中青蛙一家大搬家的过程，体验青蛙爸爸妈妈和999只小青蛙之间相互关爱的浓浓亲情。2、能对故事中部分情节点展开想象，并愿意用语言或非语言的方式大胆参与表达表现。3、借助图文并茂，以图为主的形式，培养孩子仔细阅读的习惯，激发阅读兴趣。4、通过教师大声读，幼儿动情读、参与演，让幼儿感知故事。【活动准备】多媒体课件、音乐【活动过程】一、认识青蛙一家师：今天我给大家介绍一位新朋友--青蛙先生。有一年青蛙先生认识了一位善良、美丽的青蛙小姐，他们相爱了、结婚了，过着幸福的日子，而且不久他们还拥有了自己的孩子。瞧，小池塘里的都是他们的孩子，有多少呀？一共有999个孩子，可是小蝌蚪长大了，青蛙爸爸和青蛙妈妈却遇到了一个大难题。1、青蛙爸爸妈妈遇上了什么难题？2、池塘住不下这么多小青蛙了那可怎么办呢？二、阅读体验1、开始搬家（图3-4）--青蛙一家是怎么出行的？小青蛙们为什么要一个一个排好队？--青蛙爸爸在做什么？--青蛙妈妈在干什么，她会怎么说呢？（说一说、演一演）我们也来试试他们这个办法（师幼互动体验）2、第一次脱险（图6-8）--青蛙爸爸瞪大眼睛在说什么？--小青蛙没见过蛇，蛇长什么样子呢？你能告诉小青蛙们吗？（幼儿讲讲演演）--（播放话外音）发生什么事？--这条蛇在干什么，青蛙们会有危险吗？青蛙们该怎么办？3、第二次落难（图9-11）--发生什么事？--鹰抓走了爸爸，这可怎么办？--小青蛙们是怎么做的.？他们在说什么？--小青蛙们为什么一个接一个拉成一串？（师幼体验）--青蛙爸爸为什么要给老鹰加油呢？三、快乐分享（图15-16）--奇迹发生了吗？后来发生什么事了？--小青蛙们会对爸爸妈妈说什么？青蛙爸爸妈妈又会对小青蛙说什么？总结：让我们再次为青蛙一家子欢呼喝彩吧，他们又逃离了一劫。并且更幸运的是他们找到他们新的家--一个偌大的池塘，从此以后他们又可以一起过上快乐幸福的日子。幼儿园大班语言优质课教案2活动目标：1、倾听故事，了解故事内容，通过已有经验理解分享的含义。2、通过情节发展，图片色彩的变化，探究季节更替与彩虹花生长的关系。3、在小书阅读中，体验与同伴分享阅读的乐趣。4、参与阅读与讨论，体验故事的奇特与幽默，初步了解故事中主人公的性格特征，进一步激发阅读图书的兴趣。5、借助图文并茂，以图为主的形式，培养孩子仔细阅读的习惯，激发阅读兴趣。活动重点难点：1、重点：欣赏文学作品，理解其内容；通过已有经验，交流与人分享的感受。2、难点：初步了解季节与彩虹花生长的关系活动过程：一、集体听故事，逐步理解故事的内容"今天赵老师有个好听的故事，你们想不想和我一起分享一下？"⒈教师第一遍讲述（保留结尾）⑴蚂蚁、蜥蜴、老鼠、小鸟和刺猬看着彩虹色的光芒，为什么心里温暖起来？⑵彩虹色的花曾经给过小动物们那些帮助？（引导幼儿依次说出蚂蚁、蜥蜴、老鼠、小鸟和刺猬都用彩虹色的花瓣做了什么）⑶受到帮助后小动物的们的心里是什么感觉？⑷你觉得彩虹色花为什么要帮助小动物们呢？教师最后用故事中的语句总结："我想跟每个人分享我的快乐2.迁移作品经验：⑴你认为什么叫做分享？⑵你有过与人分享的经历吗？（交流已有经验）二、集体阅读故事，通过情发展，图片色彩的更替，进一步探究你们想不想看看这本图书啊？"（想）"我们一起来阅读《彩虹色的花》⒈教师出示图书，再次讲述故事⒉教师引导幼儿通过情节发展，图片色彩的变化，探究季节的更替⒊彩虹色的花为什么会折断了？这时候已经是什么季节了？（冬季,花儿虚弱）⒋"……大家都想起了彩虹色的花曾经给过自己的帮助。"师：故事并没有结束你认为它的结尾会是怎样的呢？⒌揭晓结局：这时候已是什么季节啦？"（哦，春天又来了）"彩虹色的花为什么又出现了"⒍你喜欢这个结局吗？为什么三、分小组阅读图书，体验与同伴分享阅读的乐趣⒈你想不想近距离的看看这本图书（想）可我这只有6本怎么办？⒉经讨论将12名幼儿分成两人一组，分享阅读（在幼儿阅读期间，教师鼓励两名幼儿间平等愉快的阅读，并相互交流自己的发现）⒊先看完的幼儿围老师坐下，交流与同伴一起看书的感受。四、分享"彩虹花"的甜蜜活动反思：《彩虹色的花》叙述着这样一个极其温柔细腻的故事：一朵彩虹色的花，将自己的花瓣都用来帮助有困难的小动物了，最后，自己却被覆盖在白雪下面，可是，它的希望和梦想还在继续，当春天来到时，新的花朵又在阳光下绽放开来……生命可以轮回，乐于助人的精神则存留其中，给读者留下无穷的意味。本作品采取壁画法，先在画布上涂上灰泥再绘制，画出富于立体感的