大班语言《乐乐种树》活动目标：1、观看动画，积极大胆的猜测故事情节。2、乐意与同伴交流，能大方的在集体面前讲述，语言表达连贯。3、感知故事的趣味性。活动准备：《乐乐种树》动画、音乐、PPT课件等。活动过程：一：谈话引课题1.进活动室（1）伴随音乐《春天在哪里》，教师带幼儿进场与老师问好。（2）教师：这里有两颗小树苗呢？知道吗？春天是一个植树的好季节，你们种过树吗？（3）教师：我们一起盼着小树苗快点长大。长大后一定能开花结果。小朋友，你希望你种的小树长大后能结出什么？（4）教师小结：小朋友，你们都希望自己种的树能结满丰富的果实。2.准备欣赏动画片（1）有一只小猫名叫乐乐，它也在忙着种树呢。你们来猜一猜它种的树能结出什么呢?请幼儿说一说。（2）教师：到底乐乐猫能种出一棵什么样的树呢？今天，我带来了一个动画片，名字就叫做《乐乐种树》。快快坐好，我们一起来看看。（3）动画开始，教师：这个动画片和我们平时看的不一样，这个动画片没有一句语言，所以小朋友必须瞪大眼睛仔细看，你才能看明白动画片讲了一个什么事?（播放动画片）二：欣赏动画，理解故事（1）教师：动画片看完了，我看到有的小朋友捂着嘴偷偷笑呢。你能看明白吗？那你看到什么啦？快和旁边的好朋友说一说你们都看到什么啦？教师靠近幼儿听一听，交流。（2）教师：刚才在看动画片的时候都非常的认真，都看明白了这个动画片？小熊在干什么啊？（钓鱼）小猫乐乐在干什么啊？（种树）（3）小猫乐乐到底希望自己种的树上能结出什么呢？一起说（4）小猫乐乐这个想法能实现吗？为什么啊？鱼生活在哪里的啊？那树上为什么会有鱼呢？（5）教师小结：鱼必须在水里才能生活。鱼是动物，树是植物。小朋友想一想植物上怎么能结出动物呢。（6）这是一个有趣的故事呢。小朋友你能不能展开想象，根据这个动画片编一个好听的故事呢？三：根据图片，创编故事（1）我们先看故事的第一部分。讲了谁的事儿啊？谁能来讲一讲，加上想象加上表情动作都可以。请幼儿看图完整的象讲故事一样。（2）咱们再来看故事的第二部分讲了谁的事儿啊？谁能把乐乐的这一段讲一讲。小猫乐乐看到满树挂着鱼它是怎么想的？（请幼儿模仿乐乐也想种鱼树），她看到树上这么多鱼它是什么样的心情呢？为什么高兴？（3）乐乐是怎么跑回家的？请幼儿来模仿一下。（迫不及待）提问：小朋友有没有迫不及待想做的事情？（4）小小猫乐乐天天守着这棵树，她这种奇怪的举动被小熊发现了。小熊会对乐乐说什么？乐乐又是怎么回答小熊的呢？请幼儿和好朋友一个扮演小熊一个扮演乐乐说一说。（5）小熊听了为什么笑啦？乐乐的这种举动挺好笑的。（6）乐乐的举动挺好笑的，而且也不能成功。你们觉得小熊会帮助乐乐嘛？小熊会对乐乐说什么呢？老师扮演乐乐。（7）我们小朋友一点一点的就把整个故事编完了，你们真是太聪明了。我想奖励大家在看一次动画片。想不想看啊？活动结束《想别人没想到的》教学设计教学目标：1．知识与技能（1）自学生字词。（2）理解课文重点词句，读懂课文内容。2．过程与方法（1）通过自学、合作学习，掌握生字词，理解课文内容。（2）通过诵读品味，体会小徒弟为何会被画师称赞。3．情感态度价值观在学习课文中加深体会，明白要勇于开拓创新、勤动脑、多思考，才能想到别人所想不到的，才能有新的收获。教学重点：理解课文内容，体会画师称赞小徒弟的原因。教学难点：理解画师最后说的那段话。教学准备：教师准备1．写有生字词、自学提示的小黑板。2．收集一些“想别人没想到的”例子。3．布置学生预习课文。学生准备1．预习课文。2．收集一些“想别人没想到的”例子。教学时间一课时。教学过程一、激发兴趣，揭示课题。1．（出示一张白纸）同学们，如果要让你们在这么大一张纸上画尽可能多的骆驼，你会怎样画？（学生自由作答）2．大家说的都有道理。下面，我们就来看看画师的三个徒弟是怎么画的。（板书课题：想别人没想到的，齐读课题。）二、学习课文1．按自学提示初读课文。（1）自由读课文，读准字音。（2）画出生字词，同桌合作，识记字形，理解词意。（3）课文讲了一件什么事？（4）不理解的地方作上记号，与同桌讨论解决。2．学生按要求自学，教师巡视指导学习有困难的学生。3．检查自学情况。（1）检查生字词学习情况。指名读，齐读。（小黑板出示）召(zhào)集骆(luò)驼(tuo)连绵(mián)起伏(fú)若(ruò)隐若现恰(qià)好（2）生交流词意，掌握字形。（3）课文讲了一件什么事？4．再读课文，分组讨论：（1）三个徒弟的画分别是什么样的？（2）你觉得谁画得最棒？为什么？（3）从三个徒弟的画中，你体会到什么？5．学生读课文，讨论。6．学生汇报