语文识字的教学设计语文识字的教学设计教学目标:1、认识蜻、蜓等１４个字。２、正确流利地朗读儿歌。３、有观察小动物的兴趣。教具准备：动物图片、生字卡片、字词卡片。教学重点：识字教学教学设计：一、导入新课：小朋友们，愉快的夏天快要到了，那么在夏天里会发生那些有趣的事呢？你们想不想知道啊？生：（想）那么今天我们学习的这篇课文就是关于夏天的故事。那就快快打开书，来读一读吧！今天我们来学习《识字四》（板书课题，齐读课题）二、１、学生自由读课文。Ａ有不懂的字或不懂的词问老师或同桌。Ｂ可以借助拼音。Ｃ也可以自己想办法解决。２、检查自读情况。（找同学读课文，纠正错误。）３、学生再读课文，划出文中的小动物。４、识字教学。你们找出了小动物了，那么咱们把它请出来好吗？Ａ借助小动物的`图片识字。Ｂ借助拼音识字。Ｃ独立识字。（小动物和拼音都没有了）５、学习展、运、网。６、小组讨论：总结字的规律，交流识字方法。７、学生再读课文，了解小动物的活动８、老师说出小动物的名称，学生说出他们的活动，再伴着动作演一演。９、扩展思维：你在生活中还发现哪些小动物，你还知道他们的什么，介绍给同学三、布置作业：观察蚂蚁是怎么生活的，课上交流。