PAGE\*MERGEFORMAT5《纸品乐陶陶》美术教学设计教学目标：1、掌握纸团、纸绳粘贴画的方法技能，能制作一幅装饰画。2、养成精心制作的良好习惯和一丝不苟的学习作风。教学重点：掌握纸团、纸绳粘贴画的方法技能，能制作一幅装饰画。教学难点：根据材料性能运用合适的工艺手段进行构思、设计和制作。教具准备：课件、范图、皱纹纸、彩色卡纸、胶棒、剪刀。学具准备：皱纹纸、彩色卡纸、胶棒、剪刀。一、欣赏导入、了解材料1、欣赏运用纸团、纸绳制作好的作品。(1)课件出示运用纸绳、纸团制作好的作品。(2)思考：这些作品是用什么材料制作的?用什么方法制作的?(3)教师总结：刚才我们看到的这些作品都是用皱纹纸搓成纸绳、纸团做成的粘贴画。制作方法：纸绳粘贴法、纸团粘贴法、纸绳纸团混合粘贴法。2、教师根据学生回答板书课题：纸品乐陶陶。二、反馈交流，准备材料1.欣赏教师做的作品师生交流（1）作品的制作采用的是哪一种粘贴方法？（纸绳纸团混合粘贴法）（2）你最喜欢画面的什么部分，为什么?（引导学生主要从底纸与皱纹纸的色彩搭配来说）2、学生尝试将皱纹纸制作成纸绳或纸团。3、教师规定时间，学生合作准备材科。教师示范、讨论方法教师示范制作方法、步骤(1)构思画草图：内容可以是简单的动物、植物、人物等，形象简洁鲜明大小要适中。(2)搓纸绳和纸团。学生根据出示的草图讨论，什么地方可用纸团，什么地方可用纸绳。(3)涂胶、粘贴：先用胶水或胶棒均匀地涂在所画图形的线上，再将纸绳或纸团粘贴在所涂胶的部位，并将其轻压粘牢，示范时结合采用单线贴和团线贴法。2、学生作品提出评价。(1)纸团排列松散，形象不突出。(2)未注意纸团、纸绳与底纸的色彩搭配。四、掌握技术、自主表现运用材料，搓成纸绳、纸团制作一幅粘贴画。相互评价、延伸拓展学生自评。互评作业。板书设计第四课、纸品乐陶陶起稿画图。搓纸绳、纸团涂胶、粘贴。课题：《春天的雨点》第一课时学习目标：1、能正确的朗读课文，了解课文大意。2、掌握本课要求掌握的生字和新词。注意课文中出现的多音字。3、读懂课文内容，体会师生间真挚的情感。并通过多种形式的朗读表达出自己的感悟，进一步理解课题“春天的雨点”的含义。学习重难点：重点：读懂课文内容，通过多种形式的朗读表达出自己的感悟，体会师生间真挚的情感。难点：理解课题“春天的雨点”的含义。教学具准备：多媒体课件、畅言教学通教学过程：春天是一个充满诗意和希望的季节，而春天的雨润泽万物有时也洒在人的心田，让我们一起走进课文，《春天的雨点》。二、自主学习提示1、自读课文勾画出生字新词和多音字，借助工具书知道读音并通过分析字形和联系上下文认识和理解新词。2、再读课文，思考:文中讲了一件什么事？讲了谁和谁之间的那几件事情。3、课文分为四部分，出示幻灯片。三、课堂交流及展示4、读课文第1段、在书上画出乌汉娜老师上课的句子，从哪可以看出达丽玛听课溜号了？用线画出来，齐读第一段。练习读课文，做到正确流利。游荡是什么意思。轻声读课文，找出描写达丽玛和乌汗娜神态和心理活动的句子。同学们用笔画下来。达丽玛看到了什么？（老师嗓子沙哑了善良的面容发干的嘴唇认真的表情）。课文20段请同学们齐读，此刻她在想什么呢？体会句子二个春天的雨点儿有什么不同，雨点儿真落到她们心理去了吗?这无处不在的春雨像什么？你认为这是一个什么样的达丽玛?达丽玛听出来了，老师的嗓子沙哑了，嘴唇发干了。（句子欣赏）达丽玛摸着自己干干的衣服望着老师的背影。心理想什么呢?达丽玛正高高举着一把鲜红的雨伞，站在绿茸茸的草地上想什么那？课题中春天的雨点出现了在课文的结尾处出现了几次？理解“春天的雨点”的深刻含义。感悟浓浓的师生情1、借着达丽玛和老师的浓浓深情，我也谈谈自己和老师之间发生的故事吧！2、再读课文，升华感悟。带着你感受的爱再读课文中最让你感动的那一部分，读出浓浓的师生情谊，读出春雨的甜美和珍贵。3、欣赏歌曲《走过老师的窗前》。板书设计;春天的雨点达丽玛乌汉娜老师上课时走神发现补课时发誓补课专心放心护送时感激护送知错就改关心保护五、达标检测1、摘抄课文中最令自己感动的语句。2、给老师写写悄悄话。至于乌老师是怎样护送达丽玛回家的事，俺们下堂课再来学习。现在，老师要看看大家，是否把这堂的知识都掌握了。1、填空（不重复，尽量用本课学过的词语）。（）的眼睛（）的眼睛（）的眼睛（）的春雨（）的春雨（）的春雨（）的面容（）的面容（）的面容2、联系上下文解释词语。游荡：_________________________________________________