PAGEPAGE8《西风的话》教学设计教学内容：人民教育出版社七年级上册第三单元的金色的秋天《西风的话》教学目标：1.通过学唱歌曲，学生能用自然舒展、连贯的声音演唱歌曲《西风的话》，并懂得珍惜时光的道理，培养积极乐观向上的生活态度。2.培养学生的聆听音乐、观察乐谱，表现音乐的能力。3.能积极与他人合作，用多种形式表演歌曲，准确表达歌曲的意境和情感。教学重点：指导学生用自然、舒展的声音演唱歌曲，表现歌曲的抒情意境。教学难点：指导学生唱出歌曲的力度变化，表现歌曲的美。教学准备：多媒体课件、电钢琴教学课时：两课时教学过程：室内健身操《青春修炼手册》组织教学聆听导入1．听歌曲，说歌名。师：秋天是丰收的季节，每年这个季节有位老朋友会来看望我们，它吹落了树叶，染红了枫叶，是谁呢？师：秋风又叫金风、西风。风中吹来了一段旋律，先听老师唱一唱。2.发声练习3---1---2---7---1---3---5---1--0（强调：气息的连贯，声音的控制。）唱歌教学（一）聆听全曲，整体感知。思考：歌曲的旋律是怎样的？速度是怎样的？（二）朗读歌词，体会深意。1、师生朗读歌词。2、介绍作曲家黄自。黄自（1904——1938）作曲家、音乐家。江苏川沙（今属上海市）人，曾赴美国学习，先后在欧伯林大学音乐学院及耶鲁大学音乐学院学习作曲、钢琴。1929年归国后，先后在上海沪江大学音乐系任教并兼任音乐教务主任，为我国的教育事业做出了卓越的贡献。作品有：清唱剧《长恨歌》；合唱曲《抗敌歌》、《旗正飘飘》；爱国歌曲《热血》、《九一八》；艺术歌曲《点绛唇》、《思乡》、《玫瑰三愿》。著作有《和声乐》、《西洋音乐史》等。其中《思乡》、《长恨歌》、《抗敌歌》被评为20世纪华人音乐经典。（三）听、唱中感悟，主动参与1.随琴唱旋律，感受歌曲的旋律起伏走向。2.认识力度记号。3.随歌曲范唱画旋律线感受歌曲的力度变化。表现歌曲师引导学生根据所学音乐知识演唱歌曲。拓展延伸感受不同的风。小结1.同学们，这节课我们学了些什么？2.通过你们的演唱，老师也相信你们会记住西风的话：珍惜时间，热爱生活！六．课后作业结合《西风的话》画出秋天的美。。《创新改变生活》教学设计一、教学目标情感、态度与价值观目标：自觉树立热爱科学的精神，努力提高创新意识和创新能力的新观念；增强自身的责任感和使命感，不断提高自身创新能力，立志对个人成长、社会进步、国家发展和人类文明作出贡献。能力目标：通过感受创新，提高对创新的认识，不断提高创新能力，尽自己的力量推动创新发展。知识目标：知道创新是引领发展的第一动力；全面认识创新的重要性；理解实施创新驱动发展战略的现实意义。二、教材分析（一）课标要求“我与国家和社会”中的“二、认识国情、爱我中华”2.3了解我国在科技、教育发展方面的现状，理解实施科教兴国战略的现实意义，认识科技创新的必要性，努力提高自身素质。（二）教学内容分析本课围绕“创新”展开学习，创新是引领发展的第一动力；是民族进步的灵魂；是一个国家兴旺发达的不竭源泉，激励人人皆可创新。本框《创新改变生活》主要强调创新的作用及必要性，使学生感受到现代生活创新无处不在，创新改变着人们的生活，创造着人们的生活，引导学生自觉树立热爱科学的精神，同时增强自身的责任感和使命感，立志为个人成长、社会进步、国家发展等努力提升自身创新能力（三）教学重点难点分析教学重点：创新的重要性教学难点：全面认识创新（四）课时安排：1课时三、学情分析学生对“创新改变生活”十分认可；具有较强烈的表现欲，通过参与科技小发明小制作活动及各种社会实践活动，具备一定的思维能力及动手能力，这为本框学习提供了较有利的条件。但是，学生享受着科技创新带来的成果的同时，对于创新重要性的认识还有待深化；对于技术创新对人们日常生活的影响有一定的认识，但对于其他领域的创新，如知识创新、制度创新缺乏了解；九年级的学生很难把创新与责任及国家发展相联系，一部分学生学习目的不明确，培养创新精神动力不足。四、教学过程（一）导入新课现场小调查：你有过丢失家门钥匙的经历吗？你有过因忘带钥匙而徘徊在家门口的经历吗？播放广告：《开启智慧生活第一步》—智能锁补充播放：《智能生活的一天》想一想：“智慧生活”的出现说明了什么？教师总结：科技创新已经悄然进入到我们每个家庭，它在一定程度上改变了我们的生活，创新让生活更美好。这节课就让我们来探讨创新这个话题。（二）讲授新课1.感受创新教学环节1：材料分析，创新理念来源于哪？材料：2018年2月7日，湖南省益阳市第39届青少年创新大赛启动仪式在赫山万源学校举行，一个个充