武术五步拳教学设计谈话导入同学们接触过武术吗？有没有谁会?武术在我们中国有着悠久的历史，今天，老师就带领你们一起学习武术中的五步拳，通过学习弘扬民族文化和民族精神，展现中华武术的风貌。一.指导思想本次课以《体育与健康课程标准》为依据，突出“健康第一”的指导思想，重视学生的主体地位，发展学生的个性，开发学生的潜能。在教学中注重培养学生对武术的兴趣和爱好，让学生在教师的引导下主动参与，提高学生自我锻炼的能力，形成终生体育意识。二.教材分析武术是我国各族人民智慧的结晶，它具有强身、健心、防病祛病和防身自卫等多种功能。五年级武术教学，主要是学习武术基本功，基本动作和简单的武术组合动作，提高动作的准确性和连贯性，初步体会武术的特点，增强各关节、韧带的柔韧性和灵活性，培养学生认真刻苦的学习态度和吃苦耐劳的意志品质。三.学情分析本次课的教学对象是五年级学生，该年龄段的学生有很强的求知欲和表现欲，其模仿能力也较强，但自制力较差，遇到挫折容易丧失信心。因此在教学中要根据学生的实际情况，以区别对待、互助合作的教学形式来激发学生学习的积极性，发挥学生的主动性。并通过游戏的环节，让学生敢于挑战，克服挫折，在活泼愉快的环境中完成本次课的教学任务。四.教学目标1.初步学习武术基本功、基本动作和简单的动作组合，了解学习武术的意义及健身、键心的功能，为学习武术套路打好基础。2.发展身体的柔韧、灵敏、协调和平衡等素质；促进骨骼、肌肉、韧带的发育；提高自学、自练和自评的能力；培养勇敢、顽强的精神，，增强学习武术的自信心。3.通过活泼、有趣的练习方法，提高学生的学习兴趣与参与意识，增强民族自豪感，激发学生积极向上、勇于进取的精神。4.树立安全意识，养成遵守纪律、活泼有序的良好习惯。五.教学重、难点重点：武术动作准确到位。难点：武术精、气、神。六.教法学法在教学中，要根据学生年龄特点，注意循序渐进，同时又要严格要求。加强武术基本功和基本动作的教学，强化武术意识，以多种形式进行生动活泼的武术教学活动，多采用游戏等方法使课堂气氛更加活跃，使学生学得主动、练得愉快。教师要不断加强思想教育和武德教育，逐步使学生养成吃苦耐劳、坚忍不拔得良好品质。在组合动作教学中应加强小干部的培养，充分发挥他们在分组练习活动中的骨干作用，培养学生自我评价和相互评价的意识和能力，注意发挥学生的观察力和表现力。八.教学流程1.开始部分集合整队，师生问好。宣布本次课的内容与要求，检查服装和安排见习生。2.准备部分趣味慢跑、健身操、武术基本手型步型练习。3基本部分学习武术基本功教师示范动作教师结合挂图讲解动作方法教师带领学生逐一动作进行练习比一比，看谁做得又快有准确优生展示集体练习师生共同评价游戏：春种秋收4.结束部分放松操，课堂小结，收还器材，布置作业，师生再见。九.场地器材田径场、挂图、录音机一台、12个毽子、障碍物4个。十.预计生理负荷练习密度35%-40%预计平均心率125次/分左右五步拳教案授课班级五（2）班人数26人授课教师冯娟娟教学内容1.五步拳（预备，弓步冲拳、弹踢冲拳、马步架打）2.游戏：春种秋收课时第一课时教学目标运动参与目标：激发学生学习武术的兴趣，能积极、主动地参与体育活动。运动技能目标：让学生初步掌握五步拳前三个动作，增强学生的协调，柔韧灵敏等身体素质。身体健康目标：通过练习发展学生力量素质和身体协调性。心理健康目标：通过自主练习，采用表演法帮助学生培养自信心。重难点重点：掌握武术的基本手型和步型。难点：动作到位，有力度。课序教学内容组织教学时间次数强度教师指导学生活动开始部分1.体委整队，报告人数2.师生问好3.宣布课的内容及任务4.检查服装，安排见习生1.整队2.师生问好3.宣布本节课内容及要求4.检查着装，安排见习生。1.体委整队问好2.认真听本课内容3.检查着装4.服从安排组织形式:********************************★要求：精神饱满认真听讲快，静，齐2分钟1次小准备部分一、趣味图形跑二、武术操（音乐：三字经）三、猜拳游戏规则：并步代表石头、弓步代表剪刀、马步代表布教师带领学生在操场上趣味图形跑。在音乐的伴奏下，教师带领学生做武术操1.教师讲解游戏规则，并分解练习，带领学生游戏1.在老师带领下趣味图形跑听着音乐，在老师带领下做武术操3.认真听讲游戏规则，积极参与游戏。组织形式：********************************★要求：认真慢跑注意安全