4、中彩那天教学目标:1、引导学生理解课文内容，体会父亲表现出的高尚品质。2、指导学生有感情地朗读课文,帮助学生树立诚信的观念。教学重点:读懂课文内容，体会父亲面临的是一个道德难题，深刻认识父亲的诚信品质。教学难点:理解母亲说的两句话。教学方法：故事导入，理清作者思路，复述课文。再精读课文。课前准备:学生了解第二次世界大战前资本主义社会人们生活的现状。收集有关赞美诚实、信用等方面的名言或谚语。教学课时:两个课时第一课时教学要求:1、朗读课文，了解课文的主要内容。2、汇报预习情况，学会本课生字新词。教学重点:初读课文，了解课文内容。引导和培养学生提出问题，解决问题的能力和习惯。教学难点:理解“生计、拮据、精湛、迷惑、馈赠”等词语。教学过程:一、交流资料，了解时代背景关于第二次世界大战前……关于资本主义社会……二、指导阅读，初步感知1、自由轻声读课文，借助拼音，读准字音。2、检查掌握生字情况，注意正音。3、再读课文，课文主要讲了一件什么事，你读懂了什么?三、学生质疑在这篇课文中你读懂了什么?还有哪些没有读懂，先小组讨论，然后把解决不了的提出来。四、整体感知1、再用自己的话说一说课文讲了一件什么事。2、读过课文之后，对哪句话印象最深?并说出为什么。第二课时教学要求1、引导学生理解课文内容，体会父亲在还车之举中表现出的高尚品质，帮助学生树立诚信的观念。2、指导学生有感情地朗读课文。教学重点：读懂课文内容，体会父亲面临的是一个道德难题，深刻认识父亲的诚信品质。教学难点：理解母亲说的两句话。教学过程：一、初读课文，感知内容。1.默读课文。思考：(1)读了这篇文章你有什么感受?（2）课文内容是围绕哪句话来写的?2.在班上谈读文后的体会。(父亲是个大好人，不贪财，不图利，诚实、守信……)(课文是围绕着第一自然段最后一句话写的。)3.请同学们围绕课文第一自然段最后一句话(中心句)提问。(为什么说只要诚实、有信用、就等于有了一大笔财富?)(谁做到了诚实、守信?在什么情况下做到了诚实、守信?他是怎样做的?)二、本课的学习目标(口述)三、精读课文，理解重点：(一)讲读三、四、五、小节1、(出示课文中的插图)让我们一起到父亲的中彩现场看一看。请你仔细观察，联系生活实际想一想，这幅图上的人物与我们平日里见到的有什么不一样?2、书上有没有这样的句子?找出来，读一读，并联系前两个小节，试着提出问题。如：中了大奖，心情当然应该很高兴，他为什么神情如此严肃?家里很穷，终于有了一辆汽车，更应该高兴啊!说说你的理解：(因为家里生活困难，父亲梦寐以求的是能有一辆属于自己的汽车。他买的两张彩票里有一张中彩，恰恰是一辆奔驰牌汽车，而那张中彩的彩票又是父亲帮库伯先生捎的那一张，并作了记号。而库伯先生早已把此事忘记了。如今中彩了，父亲拥有这辆车，不但能实现自己往日的夙愿，而且能使家里的经济状况大为改观，但是这样一来，后半生将会受到良心谴责.板书设计:中彩那天开车道德难题留?不高兴?还?教学反思：。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。记叙文选材思路点拨教材学情分析：作文是语文学习的重头戏，在考试当中占据着相当大的比例。但是很多同学是看见作文就头疼，不知道作文应该写些什么。文章是由材料组成的，没有材料，就等于没有砌墙的泥沙。不少同学怕写作文，其中一个重要的原因就是没有什么材料可写。所以，我们必须首先解决材料问题，“巧妇难为无米之炊”。教学目标：1、通过指导与训练，让学生掌握一些记叙文选材的方法。2、引导学生从家庭、校园、社会、自然中寻找好材料，从生活的点滴中选择材料。3、变“学得”为“习得”，让学生在“练”中增强信心，提高写作的兴趣和选材的能力。教学难点、重点：记叙文选材的方法。教学方法：小组讨论、讲练结合学法指导：讨论交流、片段训练教学手段：多媒体辅助课时安排：一课时教学过程：一、“我也来评卷”导入由市一模的作文选材范例导入。请同学们看看市一模中，以“幸福在----”为题，同样反映母爱的两篇作文，你们认为哪个更好？为什么？今天我们就来一起探讨一下记叙文如何选材。二、记叙文选材思路：（一）选材的忌讳学生选材示例：家庭生活：雨妈妈来接我，把雨伞倾斜到我一边；②夜里生病、发烧，爸爸妈妈背着我跑去医院；③爸爸教我学会骑自行车/跳绳/爬山/游泳，最后终于坚持下来；④考试失利了，父母语重心长教育我；学校生活：①运动会上，同学们/老师/竞争对手的鼓励和帮助让“我”顺利到达终点；②生病了，同学、老师给我补课；③遇到一个解决不了的问题，脑子里有两个小人在打架；社会生活：①公交车上让座；②