氧气的制取目录第二单元《我们周围的空气》是初中化学的重要组成部分，这一单元所学知识也与我们的生活息息相关，而其中“氧气的制取”就是我们要仔细学习的内容，本课程是典型的物质制取课，也是学生初次通过化学实验来获得新物质，初次体验科学的探究过程。在这之前，学生已经对化学实验基本操作和氧气性质等内容有了一定的知识基础，这就为我们学习氧气的制取作了充分的准备，这节课的内容，也为学习其他气体的制取打下基础，做好铺垫，所以本节内容起到承上启下的作用。氧气就在我们身边，看不见摸不着。但它对于动植物来说必不可少，可以说没有氧气就没有生命。在宇宙飞船中宇航员需要氧气；潜水艇深海作业时工作人员需要氧气，这些都是以实验室制取氧气为理论依据的。所以说实验室制取氧气对人类有重要的现实意义。初三年级的学生大多处于十四五岁年龄阶段，他们的身心快速发展，大脑发展日趋成熟，对化学实验逐步由感性到理性，因此做好每个实验探究，调动学生的积极性，让每个学生参与其中是上好本节课的关键。在此教学过程中，充分利用多媒体，网络等现代教学媒体。结合实验探究，以便学生的理解和掌握。教学目标重点实验室制取氧气的制备方法、收集方法和检查气密性的方法。难点实验室制氧气的步骤及验证氧气的性质。教学过程潜水作业提出问题教师引导得出过氧化氢制氧的发生装置收集方法环节四：巩固提升环节五：实验不足及改进创新虽然这节课是用多媒体教学，但板书是不可少的，因为它可以明确这节课要掌握的知识点。所以对于重点内容，我通过板书表达出来。一个好的板书，可以使学生一目了然，清晰易懂。授课后我还将反思：教学内容是否符合学生的最近发展区，探究活动的设计是否合理，学生认知还存在哪些问题等，以利今后改进。谢谢大家！读书的作用