第PAGE\*Arabic\*MERGEFORMAT42页共NUMPAGES\*Arabic\*MERGEFORMAT42页第PAGE\*MERGEFORMAT42页共NUMPAGES\*MERGEFORMAT42页第PAGE\*MERGEFORMAT42页共NUMPAGES\*MERGEFORMAT42页第PAGE\*MERGEFORMAT42页共NUMPAGES\*MERGEFORMAT42页第PAGE\*MERGEFORMAT42页共NUMPAGES\*MERGEFORMAT42页第PAGE\*MERGEFORMAT42页共NUMPAGES\*MERGEFORMAT42页第PAGE\*MERGEFORMAT42页共NUMPAGES\*MERGEFORMAT42页第PAGE\*MERGEFORMAT42页共NUMPAGES\*MERGEFORMAT42页第PAGE\*MERGEFORMAT42页共NUMPAGES\*MERGEFORMAT42页第PAGE\*MERGEFORMAT42页共NUMPAGES\*MERGEFORMAT42页第PAGE\*MERGEFORMAT42页共NUMPAGES\*MERGEFORMAT42页2022美术说课稿美术说课稿9篇作为一位杰出的教职工，就不得不须要编写说课稿，说课稿可以帮助我们提高教学效果。怎么样才能写出优秀的说课稿呢？下面是我为大家收集的美术说课稿9篇，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。美术说课稿篇1一、教材分析依据《美术课程标准》所确立的阶段目标，《我心中的将来》属于“造型表现”学习领域，即“通过看看、画画、做做等方法表现所见所闻所感所想的事物，激发丰富的想象力与创建愿望。”本科的教学时数为2课时。我所授的是第1课时。这节课面对的教学对象是四年级学生，这一阶段的儿童是想象思维最为活跃的时期，他们欢乐的充溢童真童趣的，不守约束的想象会像火上一样喷涌不止，因此，我依据《美术课程标准总目标》所提倡的“培育学生观赏评述实力，体验美术活动乐趣，表达自己的情感和思维，激发创新精神，发展美术实践实力”。并结合本年级的年龄特点，本着使学生提高对美的感受实力和艺术创建实力，我确定本科的教学目标：1、引导学生绽开想象，用多种绘画形式表现出想象中的将来。2、培育学生的构图、造型、色调等综合美术实力。3、培育学生的形象思维表达实力和创建性思维实力。4、联系实际生活，想象将来生活改变，激发对将来美妙生活的憧憬。5、培育学生酷爱生活的美妙情感。教学重点：引导学生构思、想象、构图及造型的表现。教学难点：构思、构图新奇、独特、能充分体现心中的将来。二、教法运用针对这一学段的学生活泼想象丰富的特点，创设与教材享适应的乐学氛围，使学生在特定的情境中产生深厚的学习爱好，主动主动地参加教学活动，变无意留意为有意留意。遵循“教为主导，学为主体”的教化思想。我准备用两种方法进行教学：1、情境激励法，依据本课特点和学生认知规律，我采纳创设情境的手段，让学生充分感受出示的片断场景，打开学生想象的闸门，激发学生创作的欲望，有力地解决了本课重点。2、德育渗透法，各门课程之间要结合自身特点，对学生渗透德育教化，因此，课堂上教化学生从小爱科学，擅长视察擅长发觉，从点滴小事做起，改善变更我们的将来，从而解决了本课的难点。三、学法分析常言道“授人以鱼不如授人以渔”，科学的学习是一把开发学生智能的金钥匙，也是学习取得成效的必要条件。我打算采纳以下两种方法为主的学法指导：1、自主互助探究学习法，让学生通过观看课件中的内容，做一个发觉者、探讨者、探究者。引导学生自主探究大胆想象心中的将来。2、合作沟通法，在学习活动中，让学生通过相互沟通，大胆表现自己的奇思妙想，目的是给学生之间供应不同的学习对象，听取不同的看法，共享彼此的阅历，拓宽学生思路，达成教学目标。四、教学过程《美术课程标准》提出“美术课程应特殊重视对学生特性与创新精神的培育，实行多种方法，使学生思维流畅性，敏捷性和独特性得到发展，最大限度的开发学生的创建潜能，并重视实践实力培育，使学生能够在视、听、说、做、思等行为环节中体验美术过程。体验审美的欢乐，促进学生在多种形式的学习活动中形成创新意识，培育特性。”（一）、导入阶段观赏科幻小故事，激发学生对太空进行联想和对将来生活的想象。引出课题《我心中的将来》（二）、引导阶段1、将自己搜集的材料与同伴一起共享，回忆过去、看看现在、想象将来，绽开联想，畅所欲言，大家想让我们以后的生活怎样？2、观赏作品，提高审美，介绍多种绘画形式的作品：彩笔绘画，蜡笔绘画，水彩画等。本节课是第一课时，