教诲处范文之高三重点班教育教学调研方案一、指导思想：近年来，我校以创办一流优质高中，办人民满意教育为目的，秉承“人人成功，各得其所”的教育主旨，紧紧围绕“打造名校，全面提高教育教学质量，培养高素养优秀人才”的办学理念，着力施行“八个一”工程，高考成绩可谓捷报频传，佳绩连连。为进一步提高教育教学质量，以期在集训班的高分率、快班的一本率、重点班的二本率方面有新的打破，同时也为深化地理解高三重点班师生教与学的根本情况，积极开展新课程背景下课堂教学情况的调查研究工作，进一步活泼教研气氛，充分发挥各教研室骨干老师的示范作用，认真做好对重点班的教育教学帮扶工作，更好、更快地促进青年老师的成长，努力提高高三重点班的教学质量，特开展本次以重点班为主体的教育教学调研工作。二、咨询题提出背景：每年高考中，重点班二本上线平均人数为2-3人，但二本录用人数（二本线以下10分范围内的人数）却远多于此数，也确实是说这部分同学是非常有可能上二本线的。假如这部分同学帮扶上去，高考成绩在大面积方面会进一步提升，因而对重点班教育教学的帮扶提到了议事日程。三、组织机构（一）班级治理调研组：高三各年级主任及班主任（二）教学调研组：文科组：刘自森、张昌隆、各相应学科教研室主任、高三各学科备课组长理科组：阳鹏沧、何远标、各相应学科教研室主任、高三各学科备课组长四、教学调研的主要内容：本着调研与指导、“诊断”与“提高”相结合的精神，本次教学调研侧重于对高三重点班现阶段的教育教学情况进展摸底、“诊断”与指导，并兼顾对高中新课程施行情况进展理解与指导。详细内容有：（1）高三重点班学生理想目的、思想状态等方面的根本情况（2）高三重点班高考复习备考工作思路、策略与老师个人教学计划制定情况；（3）高三重点班课堂教学情况（复习课的形式及有效性）；（4）高三学生学习情况；（5）高三重点班教学材料使用情况；（6）新课程理念在高三复习备考中表达情况；（7）高三重点备课组活动情况；（8）其他存在的制约高三重点班提升二本率咨询题。五、教学调研的过程与施行阶段：第一阶段：思想发动阶段1、高三重点班班主任及任课老师发动：召开重点班班主任及任课老师大会，请09届、10届考得比拟好的重点班班主任及任课老师从班级治理、复习教学等方面做经历介绍。（初定欧阳平、吴开发、刘文斌、肖性朋）2、学生思想发动大会：召开重点班学生大会，分析高情势、鼓舞决心。3、重点班学生主题班会：理想目的教育、决心教育等。第二阶段：调查模底阶段（负责人：何远标及年级主任）1、听取重点班班主任班级治理工作及任课老师的教学工作汇报，检查重点班班主任工作计划、各重点班老师复习备考计划、思路、策略、教案，查找班级治理及学科教学中存在的咨询题。2、调查学生的学习情况：听课情况、训练情况、对教材复习的情况。主要方式有：听随堂课、学生咨询卷调查、学生试卷、召开师生座谈会与个别访谈等第三阶段：制订对策、实验总结及经历推行阶段1、针对存在的咨询题，研讨有关的对策，并进展探索试验；2、举行观摩课与研讨课，各学科教研室主任和高三备考组长参加备课组活动并作中心发言；3、举行新课程背景下高三重点班高考复习备考讲座，重点班复习的基点、侧重点，使复习有较强的针对性；4、总结报告、提出教育教学建议、试验及推行。