第PAGE\*Arabic\*MERGEFORMAT27页共NUMPAGES\*Arabic\*MERGEFORMAT27页第PAGE\*MERGEFORMAT27页共NUMPAGES\*MERGEFORMAT27页第PAGE\*MERGEFORMAT27页共NUMPAGES\*MERGEFORMAT27页第PAGE\*MERGEFORMAT27页共NUMPAGES\*MERGEFORMAT27页第PAGE\*MERGEFORMAT27页共NUMPAGES\*MERGEFORMAT27页第PAGE\*MERGEFORMAT27页共NUMPAGES\*MERGEFORMAT27页第PAGE\*MERGEFORMAT27页共NUMPAGES\*MERGEFORMAT27页第PAGE\*MERGEFORMAT27页共NUMPAGES\*MERGEFORMAT27页第PAGE\*MERGEFORMAT27页共NUMPAGES\*MERGEFORMAT27页第PAGE\*MERGEFORMAT27页共NUMPAGES\*MERGEFORMAT27页第PAGE\*MERGEFORMAT27页共NUMPAGES\*MERGEFORMAT27页2022美术说课稿有关美术说课稿模板5篇作为一名静默奉献的教化工作者，通常须要打算好一份说课稿，借助说课稿可以提高教学质量，取得良好的教学效果。那要怎么写好说课稿呢？以下是我细心整理的美术说课稿5篇，欢迎大家共享。美术说课稿篇1一、教学目标。学会观赏中国山水画作品，能感受山水画的意境之美，初步驾驭山石、树木的画法，学习画山水画的方法步骤。通过观赏、探讨等途径，学习观赏中国山水画作品，感受历代画家是如何借山川之景抒发情感、表现意境的，通过动手实践，学习和体验山水画的基础画法。感受传统绘画的魅力，乐于学习与传承传统绘画，从而更加酷爱中国传统文化。体会艺术与自然的关系，学习用艺术和自然愉悦心灵、丰富情感、陶冶高尚的情操。二、教学重难点。学习山水画勾、皴、擦、染、点的表现技法。学画一幅简洁的山水画的小品。使所画山水画小品能体现笔墨和情趣。三、课前打算。教具：多媒体设备，山水画所需用具。学具：风景照片、山水画、纸、墨、笔等中国画的必需用品。四、教学过程。环节一：设置情境，导入新课。老师播放《高山流水》引导学生思索：这段音乐你想到了什么?呈现了什么画面?从而引出课题。环节二：作品赏析，直观感知。1.老师展示《万山红遍·层林尽染》，引导学生赏析并提问：看到这幅作品想到什么?给我们带来了怎样的感受?学生回答，老师总结：《沁园春长沙》，给人以雄壮豪迈壮阔的景观。2.接着提问画面中描绘了哪些景物是怎么描绘的?传达了怎样的情感?学生思索回答，老师总结：画面描绘了万千山峰的红色，一层层树林似乎染过颜色一样。画面物象经营布局具形式感，笔墨韵味也得到加强，既有严谨的刻意经营，又不失情感的自然流露。此画以墨作底，红为主调，强调“遍”字。以朱砂色铺陈整个画面，可谓大胆创新之举，使画面滋润光明富有层次改变，传达出作者对这里的宠爱之情。体现了画中有诗、诗中有画。环节三：比较观赏，形式分析。1.老师展示《富春山居图》，你能从这件作品中感受到什么?又能想到什么?学生视察回答。老师总结：《富春山居图》着重把握山水的整体风貌，有过多微小描绘物象表面。而《万山红遍·层林尽染》这幅作品讲究经营布局，注意笔墨韵味，使画面滋润光明富有层次改变。老师接着引导学生赏析《富春山居图》，并提问这幅作品在笔墨上有什么特点?学生思索回答。老师总结：画面以水墨或浅绛作画，淡墨干皴，富于改变。2.老师接着提问：画家体现了什么意境?学生回答，老师总结：黄公望在《富春山居图》中运用绘画布局和笔法创新来营造空灵隐遁的意境。环节四：示范讲解，学生创作。1.老师出示黄山照片与张家界照片，引导学生视察，并提问山石与树木有什么特点?学生视察回答。老师总结：由于地质条件的不同，山石形态也有所不同。其中黄山的纹理是长线短线结合，张家界的山石方正，纹理是横折线。2.老师示范山石的步骤。山石：勾形态-皴结构-擦质感-点苔。3.老师提出作业要求：尝试联系用中国画工具画一组山石;留意体现体积与质感;而后选择一首古诗，依据诗词描绘一幅中国山水画。学生创作，老师巡察指导。环节五：实践展评，小结作业。1.师生进行作品的展示与评价，主要从作品的构思、笔墨以及意境等方面进行评价。2.师生总结课堂主要内容，并布置作业：把山水画装裱起来，挂在墙上，让更多的人来观赏作品，也请更多的人来感受山水画的意境之美。美术说课稿篇2我说课的内容是湖南美术出版社出版的小