浅谈小学中年段HYPERLINK"http://www.gwyoo.com/lunwen/shuxuelunwen/"数学HYPERLINK"http://www.gwyoo.com/lunwen/jxztlw/xsjxlw/"学生爱好的培养摘要：小学数学主要是促进学生在幼年时期接受数学HYPERLINK"http://www.gwyoo.com/qikan/jyyshkxqk/"教育，进而为将来的数学学习奠定基石，因此，培养小学生对于数学的学习爱好显得非常重要。关键词：数学、学习爱好、适应性、进展性、趣味性一、培养数学学习爱好在小学中年段数学HYPERLINK"http://www.gwyoo.com/lunwen/jxztlw/"教学中的重要性数学是其他自然科学的基础和保证，因此，学好数学对于学生以后其他学科的学习具有非常重要的现实意义。小学数学主要是促进学生在幼年时期接受数学HYPERLINK"http://www.gwyoo.com/qikan/jyyshkxqk/"教育，进而为将来的数学学习奠定基石，因此，培养小学生对于数学的学习爱好显得非常重要。我现在所带的班级是三年级的学生，正是处于7~12岁年龄段的小学生，这个阶段的小学生是各项认知技能都在快速进展的阶段和人群。在这一年龄阶段，其学习数学知识的能力会随着其爱好而得到不同的进展。如果学生因为缺乏学习爱好，产生厌学心理，就会对其今后的进展造成不可修复的伤害。教育和教学就是培养人和塑造人的一门科学，所以说，好的教育教学是会使得人的全面进展得到增强的。二、在小学数学教学中培养学生学习爱好的方法1．必须要实行的原则在小学数学教学中培养学生的数学爱好是一个重要的教学问题，它必须与学生的知识结构一致和协调，符合学生的身心进展和全面进展，那么，我们就必须遵循和执行一定的原则：（1）适应性原则适应性原则要求在小学数学教育的日常活动中，学习爱好是关键，那么，我们就需要以此为原则来不用该年龄阶段的知识去引导学生的努力方向。比如说，现在小学阶段，那些小学奥数竞赛已经非常流行了。这些所谓的奥数竞赛，不符合小学生的学习阶段和知识结构，很多题目大大超出他们的知识范围。但这在校园里却是一种很普遍的风尚，这种错误的风尚打击了一大部分学生，使他们发出“数学难”的呼声.这样的学习榜样当然值得肯定，但不适宜在推广而后实施，也不利于培养学生学习数学的乐观性和爱好。（2）进展性原则进展性原则是为了培养学生学习数学的爱好来结合社会的生活和学生的身心特点双重因素。那么，启发学生思考的问题要符合学生知识结构，既不能太简单也不能太难，主要是要联系理论知识与现实生活，促进学生的全面进展。此外，让学生在学习过程中既感到有挑战性，又感觉到好玩和有成效。这样，学生在数学课堂上的学习中不但能学到一定的知识，又有了继续学习的欲望和爱好，为以后的学习和生活打下了良好的基础，是实现促进学生全面进展的教育目的。2．所实行的方法以根本原则为基础，以具体措施为方法来有针对性地达到教学目标。例如：我们在小学数学的教学过程中可以实行趣味性的教学方式，激发学生的学习爱好。从小学数学的教学学习环境来说分成两个部分，一是课堂教学，二是课外思考和课外作业。在课堂教学中，应该：（1）每名学生都乐观参加老师在授课的过程中，要以所教知识与学生的现有认知水平为基础，HYPERLINK"http://www.gwyoo.com/lunwen/shejilunwen/"设计师生共同参加的学习模式，让所有学生参加其中，提高其学习的主动性和效率。（2）不同的成功体验让每一名学生都有自己对成功的体验，老师通过教学情境的创设来区别对待，并根据学生不同学习程度和学习能力因材施教，这样所有程度的学生都能获得成功的喜悦。数学这一学科具有系统性和连续性，所以说，循序渐进、激励优生和表扬后进生都是可行之策，每一名学生都会体验到自己的成就感来获得喜悦之情，更能激发学生学习的乐观性和主动性。（3）乐观表扬和鼓励小学生具有年龄小和争强好胜的特点以及荣誉感，所以，在教学的活动中，HYPERLINK"http://www.gwyoo.com/lunwen/jxztlw/jsjxlw/"教师要发现学生的闪光点和优点来加以表扬。特别是，在学生取得进步时，教师要及时给予表扬和鼓励，这样就会使得学生们不断保持学习爱好。（4）趣味性课堂活动教师可以组织一些趣味活动.首先是重视直观的教学方法，在前年一年级教学教授“加减法”的时候，可以让同学们自制一些小工具，这样课堂上玩耍的过程中就学会了知识，同时也使学生学习变得直观化和简单化。其次，我们教师在日常的教学中，尽量将一些大家都熟悉的生活场景引入到课堂来，通过生动有趣的