数学教学要创新目前，初中数学教师在教学过程中大多是让学生通过背公式、预习及回顾课本的方式进行学习，学生处于被动学习知识的状态,课堂积极性不高，教学效率低下随着信息化时代的快速发展,信息化技术和设备逐渐融入教学课堂中。在多媒体教学过程中,大多数初中数学教师虽然丰富了教学模式及方法，但由于其过多地重视课件制作而忽略了教学的本质,与传统教学模式没有太大差别。教师若是依然运用传统的教学方法，则会造成教学质量无法得到提高，同时还会延缓数学课堂教学的进展。教育创新是时代发展要求,初中数学教学形式也应有所调整革新，为了增强学生综合素质能力，还需要创新教学方式,针对性地增强数学教学效果。部分教师直接引用例题提问，却忽视学身的兴趣培养，学生学习热情不高。要提高课堂效率,就需要激发学生学习兴趣。初中数学学习内容相对抽象,学生对于数学学习不感兴趣,教师还需要优化教学方式，有效缓解学生厌学的情绪，要增强初中课堂教学的结构层次性,确保问题设计系统的趣味性,整合声音、图片等元素，调动学生学习兴趣,增强学生学习积极性,使课堂教学更加幽默，增强提问有效性与趣味性,挖掘趣味元素。数学是生活的抽象化表示。教育教学期间需要合理选取生活中的数学素材,教师要善于捕捉生活的教学元素，重视生活化教学意义,使学生更好低理解把握学习内容，将数学图形结合思想引入到数学课堂,最终将应用于实践中去。我的研修心得通过这些天的学习研修,收获很大。专家们从各角度,各学科为我们讲解了教育系统最新的研究成果。从理论的高度提高了我们的教育观念，改变了我们的教育观念,修正了我们的教育思维方法，为我们提供了更多的借鉴，打开了我们的教育思路。我现在在琼中民族思源实验学校任教，我们的生源来自于多个乡村教学点,是生源的大组合，在我看来是学生的大杂烩。每个年级的实验班是全年级筛选出来的，教师教起来还算顺心,可是其他班及真实千奇百怪,良莠不齐。没上一节课都是心理大挑战,如果不生气都算是心里高手,宰相肚里能撑船。对我来讲，真的是太难了。我教的班级有一个初二班，从开小到现在快三个月了，我都没有正经上过一节课，无论上课下课，无论早读晚修，无论男女，他们一群群坐在一起大声喧哗，下课不上厕所上课才开始，经常拖着鞋子，衣服身上披的、勒的、裤腿修窄修短的，上课有修指甲的、纹身的、睡得、趴桌子的、各种姿势躺的、教室内外乱跑的,坐座位随心所为；躲在厕所里抽烟的等等。他们整天沉浸在他们的世界里，根本不管你是不是老师。我开始是也是努力去管,讲课他们根本不听，后来设计导学案，开始也有几个做,但后来也都不做了,一个不做，几个不做好管理,全班不不做就难管理。班主任也无法管理,甚至还受到威胁。女老师就更没有尊严了。有一次上课前我去侯课，看到靠窗户后排一个学生哪儿有一股烟冒上来,给我的直觉是着火了，但旁边学生无动于衷，我径直走过去,一个学生直溜溜盯着我往窗帘后挪。烟还在指头缝里，“扔了”我吼道。他又吸了一口,还没扔。我在旁边拿棍子过去,它有门吸几口,看烟快完了才从旁边窗户扔出去。一个学生犯错，其他学生也效仿,不去指责。会一起对付老师的。三观不正啊！通过这次的研修我想我会有更多的方法教育他们。更多的耐心帮助他们的。我的研修心得通过这些天的学习研修,收获很大。专家们从各角度,各学科为我们讲解了教育系统最新的研究成果。从理论的高度提高了我们的教育观念，改变了我们的教育观念,修正了我们的教育思维方法，为我们提供了更多的借鉴，打开了我们的教育思路。我现在在琼中民族思源实验学校任教，我们的生源来自于多个乡村教学点,是生源的大组合，在我看来是学生的大杂烩。每个年级的实验班是全年级筛选出来的，教师教起来还算顺心,可是其他班及真实千奇百怪,良莠不齐。没上一节课都是心理大挑战,如果不生气都算是心里高手,宰相肚里能撑船。对我来讲，真的是太难了。我教的班级有一个初二班，从开小到现在快三个月了，我都没有正经上过一节课，无论上课下课，无论早读晚修，无论男女，他们一群群坐在一起大声喧哗，下课不上厕所上课才开始，经常拖着鞋子，衣服身上披的、勒的、裤腿修窄修短的，上课有修指甲的、纹身的、睡得、趴桌子的、各种姿势躺的、教室内外乱跑的,坐座位随心所为；躲在厕所里抽烟的等等。他们整天沉浸在他们的世界里，根本不管你是不是老师。我开始是也是努力去管,讲课他们根本不听，后来设计导学案，开始也有几个做,但后来也都不做了,一个不做，几个不做好管理,全班不不做就难管理。班主任也无法管理,甚至还受到威胁。女老师就更没有尊严了。有一次上课前我去侯课，看到靠窗户后排一个学生哪儿有一股烟冒上来,给我的直觉是着火了，但旁边学生无动于衷，我径直走过去,一个学生直溜溜盯着我往窗帘后挪。烟还在指头缝里，“扔了”我吼道。他又吸了一口,还没扔。我在旁边拿棍子过去,它有门吸几口,看烟快完