2024年下半年教师资格考试初中政治学科知识与教学能力试卷及答案解析一、单项选择题（本大题有30小题，每小题2分，共60分）题目：在初中道德与法治课程中，关于“宪法是国家的根本法”这一知识点，下列哪项表述最准确？A.宪法具有最高的法律效力B.宪法规定了国家生活中的所有问题C.宪法制定和修改的程序与普通法律相同D.宪法只规定了公民的基本权利和义务答案：A解析：本题考察的是对宪法地位的理解。A项正确，宪法是国家的根本法，具有最高的法律效力，一切法律、行政法规和地方性法规都不得同宪法相抵触。B项错误，宪法主要规定了国家生活中带有全局性、根本性的问题，而不是所有问题。C项错误，宪法的制定和修改程序比普通法律更为严格。D项错误，宪法不仅规定了公民的基本权利和义务，还规定了国家的性质、根本制度、根本任务、国家机构的组织及其职权等国家生活中的根本问题。题目：在教授“维护国家统一和全国各民族团结”这一内容时，教师最应强调的法律依据是：A.《中华人民共和国刑法》B.《中华人民共和国义务教育法》C.《中华人民共和国宪法》D.《中华人民共和国未成年人保护法》答案：C解析：本题考察的是对维护国家统一和民族团结法律依据的理解。A项错误，《中华人民共和国刑法》主要规定了犯罪与刑罚，虽然涉及维护国家安全的内容，但不是最直接的法律依据。B项错误，《中华人民共和国义务教育法》主要规定了义务教育的相关事项，与本题内容不直接相关。C项正确，《中华人民共和国宪法》明确规定：“中华人民共和国是全国各族人民共同缔造的统一的多民族国家。”“中华人民共和国各民族一律平等。国家保障各少数民族的合法的权利和利益，维护和发展各民族的平等、团结、互助关系。禁止对任何民族的歧视和压迫，禁止破坏民族团结和制造民族分裂的行为。”这是维护国家统一和全国各民族团结的宪法依据。D项错误，《中华人民共和国未成年人保护法》主要保护未成年人的合法权益，与本题内容不直接相关。题目：在道德与法治课堂上，教师提到“我国社会主义民主是维护人民根本利益的最广泛、最真实、最管用的民主”，这一表述体现了我国民主的：A.阶级性B.真实性C.广泛性D.先进性答案：B解析：本题考察的是对我国社会主义民主特点的理解。A项错误，虽然民主具有阶级性，但题目中的表述并未直接体现阶级性。B项正确，题目中“最广泛、最真实、最管用的民主”直接体现了我国社会主义民主的真实性，即人民当家作主的权利有制度、法律和物质的保障，人民能够自己管理国家，也表现在随着经济的发展和社会的进步，广大人民的权益得到日益充分的实现。C项错误，广泛性主要体现在民主主体和民主权利的广泛，但题目中的表述更侧重于民主的真实性。D项错误，题目中并未直接提及民主的先进性。题目：在教授“依法行使权利”这一知识点时，教师引用了一个案例：某人在网络上发布虚假信息，损害了他人的名誉权。该案例直接体现了公民在行使权利时应遵循的哪项原则？A.权利与义务相统一B.公民在法律面前一律平等C.个人利益与国家利益相结合D.合法行使权利答案：D解析：本题考察的是对公民行使权利原则的理解。A项错误，虽然权利与义务相统一是公民参与政治生活的基本原则之一，但题目中的案例并未直接体现这一原则。B项错误，公民在法律面前一律平等也是公民参与政治生活的基本原则之一，但同样未直接体现在题目案例中。C项错误，个人利益与国家利益相结合的原则在题目案例中并未得到体现。D项正确，题目中的案例明确指出了某人在网络上发布虚假信息，损害了他人的名誉权，这是不合法行使权利的行为。因此，该案例直接体现了公民在行使权利时应遵循的合法行使权利的原则。二、简答题（本大题有2小题，每小题12分，共24分）第1题：题目：简述在初中政治学科教学中，如何有效培养学生的思辨能力？答案：在初中政治学科教学中，有效培养学生的思辨能力是一项重要任务，它不仅能够提升学生的政治素养，还能促进其全面发展。具体而言，可以从以下几个方面着手：创设情境，激发思考：教师应结合教学内容，创设贴近学生生活、富有启发性的教学情境，引导学生关注社会热点、身边事例，激发他们的好奇心和求知欲，从而主动思考、提出问题。引导质疑，培养批判性思维：鼓励学生敢于质疑教材、教师及权威观点，教会他们从不同角度审视问题，分析论据的充分性和逻辑的合理性。通过小组讨论、辩论赛等形式，让学生在交流中碰撞思想，学会批判性思考。注重逻辑训练，提升论证能力：加强对学生逻辑思维的培养，通过案例分析、逻辑推理练习等方式，让学生学会构建论点、寻找论据、组织论证的过程，提高他们的论证能力和说服力。强化实践环节，促进知行合一：鼓励学生参与社会实践活动，如社会调查、志愿服务等，让他们在实践中检验和深