Page\*MERGEFORMAT2/Numpages\*MERGEFORMAT2《保护文物》教学设计教学目标：1、调查了解本地区的文物资源，学会搜集和整理资料。2、通过欣赏、绘制文物，了解其用途和作用。3、绘制宣传小报，了解保护文物的意义，增强学生的文物保护意识。教学重难点：重点：了解文物的年代、名称、地点等知识。难点：绘制保护文物的宣传小报。课前准备：教师：文物资料、制作手抄报工具。学生：搜集身边的文物资料。教学过程：一、组织教学。说说你都见过哪些文物？在电视里、电脑上、或者旅游等实际生活中。二、讲授新课。1、引导阶段。欣赏收集到的文物图片资料，小组讨论，感受文物的美感。2、讲解中华民族文明发展的过程和成就，让学生了解祖先创造的优秀文化。（1）文物古迹：是具有历史价值、科学价值、艺术价值、遗存在社会上或埋藏在地下的历史文化遗物和遗迹。国际上文物主要指百年以上并具有历史艺术价值的物品。（2）中国的文物古迹包括：①与重大历史事件、革命运动和重要人物有关的、具有纪念意义和历史价值的建筑物、遗址、纪念物等；②具有历史、艺术、科学价值的古文化遗址、古墓葬、古建筑、石窟寺、石刻等；③各时代有价值的艺术品、工艺美术品；④革命文献资料以及具有历史、艺术和科学价值的古旧图书资料；⑤反映各时代社会制度、社会生产、社会生活的代表实物。学生利用手中的材料制作手抄报。三、创作阶段。要求：绘制自己喜爱的文物，制作宣传保护文物的小报。学生制作，教师辅导。四、作业展评。说说自己作品的创意来源及目的。评出你最喜欢的作品，说说你选择的理由。五、课后拓展：多搜集一些历史文物资料，增进对祖国传统文化的情感，加强保护文物的责任意识。