教诲处范文之教科研工作计划（第二学期）教科研是学校教育的第一消费力。为建立一支“学习型、才能型、创新型”老师队伍，迅速造就一批名师，培养更多高素养的具有开展潜力的优秀学生，为全面开展“特色品牌学校”创立活动奠定坚实的根底，依照学校总体开展规划和本学期工作重点，特制定本计划。一、指导思想以“落实课程标准，强化全员育人，打造书香校园，效劳古城建立”为目的，坚持教育科研为教育教学效劳的主旨，以特色品牌创立为着力点，按照育人为本、改革创新、科学治理、提高质量的要求，全面落实“十二五”教育规划纲要，全面提升学校教育教学质量，夯实学校开展内涵和办学水平。二、重点工作目的1、强化责任认识，构建高效的运转机制，采取有效措施，激发老师的科研活力。2、积极开展读书活动，打造书香校园，丰富老师的人文素养。3、接着开展“注重乡土教育，添彩古城魅力”系列活动，进一步开辟老师视野，提高老师的育人理念。4、完善校园网络平台建立，加强网络应用培训，提升老师专业素养。5、加强师资培训，成立“名师工作室”，突出青年老师的培养。6、搞好课题研究，抓实小课题研究。7、办好学校网站和《杏坛新声》期刊，构建教研平台，让大家自由争鸣，表达思想，倾吐心声。三、主要措施（一）强化责任认识，构建高效的运转机制1、更新观念，营建气氛。提高老师的科研素养是课程改革的需要，也是学校跨越开展的必由之路。倡导“学校即研究中心、教室即研究室、老师即研究者”的思路，通过深化开展“打造书香校园，创立鲁南特色品牌”活动，促使老师养成学习与反思的适应，加强研究认识，以研究者的目光审视、反思、分析和处理本人在教学实践中遇到的咨询题，把日常教学工作与教学研究融为一体。学校为老师之间进展信息交流、经历分享和专题讨论提供平台，倡导科学精神和实事求是的态度，营建求真、务实、严谨的教研气氛。2、完善机制，明确职责。建立以校为本的教研制度，强化学科组长职能，促进学校的开展，促进老师的开展，努力把学校建立成为学习型组织。各学科组长、首席老师和学科带头人要领先垂范，青年老师要努力成为教育科研的中坚力量，构成教科研工作的合力。完善直截了当效劳于老师开展的、开放的学校教科研网络平台，努力办好《杏坛新声》期刊，构建丰富多彩的老师教育博客资源，为广大老师获得经常性的沟通和联络制造良好的环境条件，使老师的困惑能及时得到处理，让广大老师的成功经历能及时得到关注和分享。3、严格考核，激发活力。努力探究并制定合适学校特点的教科研鼓舞机制，进一步修订和完善校本培训、教研活动、课题研究、教科研工作的相关制度。依照实际情况，严格考核，加大对教科研成果的奖励，充分激发老师的教科研热情，提升学校教科研的实力。（二）搭建开展平台，促进老师专业化成长1、开展诵读经典活动，打造书香校园，创立鲁南特色品牌学校。开展“阅读改变人生，书香伴我成长”系列教育活动，鼓舞老师认真阅读教育经典著作，掌握根本的教科研方法，结实树立以学生为本，促进学生全面、和谐、持续开展的思想，并把理论内化为理念，用理念指导课题研究和教学实践。倡导老师本人订购一些优秀的教研报刊。将老师的读书学习情况纳入年度考核，加大对读书先进个人的表彰力度，经常选派教学能手、骨干老师、青年老师外出学习观摩，加强校际交流，互通讯息，博采众长。2、加强校园网络应用培训，构建教研平台。为了充分发挥信息技术的作用，本学期创立校园网络应用平台，围绕学校核心课题，提供有关理论学习材料，融老师教学、研究和反思于一体，把持续性的学习和实实在在的教育科研融入虚拟的网络空间，以崭新的方式促进老师专业成长。为此，计划在学期初邀请网络应用专家来学校举办专题讲座，提升老师的网络应用技巧；通过开展课件制造、博客构建评比竞赛及“我与校本教研同成长”系列活动，来激发广大老师对网络应用的学习热情。3、加强师资培训，突出青年老师的培养。近几年来，学校青年老师的数量增加较快，他们整体的业务水平较低，经历缺乏，课改认识淡薄，急需充电提高。要认真落实青年老师培养方案，做好“师徒结对”的监管与催促工作，定期召开座谈会，协助青年老师及时处理教育教学中遇到的各种困惑，组织他们外出调查学习，提升其育人理念和科研水平。4、进一步丰富和充实“注重乡土教育，添彩古城魅力”系列活动。结合全区工作重点及学校的实际情况，在上一年度开展此项工作的根底上，进一步开展系列活动，计划再邀请一些地点文化名人、古城研究专家来学校开展论坛活动，组织师生走进古城、围绕台儿庄建立开展丰富多彩的乡土教育活动，让师生更全面的理解乡土文化的内涵。5、组建专家委员会，成立名师工作室，加强校际间交流。以名师培养、名牌专业、精品课程、优秀教学案例带动教育教学质量的提高。组建学校名师培养专家委员会，成立名师工作室，设立名师培养工程专项经费，开展