第PAGE\*Arabic\*MERGEFORMAT19页共NUMPAGES\*Arabic\*MERGEFORMAT19页第PAGE\*MERGEFORMAT19页共NUMPAGES\*MERGEFORMAT19页第PAGE\*MERGEFORMAT19页共NUMPAGES\*MERGEFORMAT19页第PAGE\*MERGEFORMAT19页共NUMPAGES\*MERGEFORMAT19页第PAGE\*MERGEFORMAT19页共NUMPAGES\*MERGEFORMAT19页第PAGE\*MERGEFORMAT19页共NUMPAGES\*MERGEFORMAT19页第PAGE\*MERGEFORMAT19页共NUMPAGES\*MERGEFORMAT19页第PAGE\*MERGEFORMAT19页共NUMPAGES\*MERGEFORMAT19页第PAGE\*MERGEFORMAT19页共NUMPAGES\*MERGEFORMAT19页第PAGE\*MERGEFORMAT19页共NUMPAGES\*MERGEFORMAT19页第PAGE\*MERGEFORMAT19页共NUMPAGES\*MERGEFORMAT19页2022初中篮球课说课稿初中篮球课说课稿5篇初中篮球课说课稿1一、说教材分析：本次课程来源于《篮球竞赛——裁判手册》，从看篮球运动到自己涉身参与篮球运动，对篮球属性的了解，更有效的相识篮球运动的激烈性，便要深化的了解学习篮球裁判学问及相关手势。二、说教学目标：1、让学生深化了解篮球规则。2、学生能够按规则要求驾驭篮球技、战术基本功。3、能使学生真正体会篮球运动的乐趣和对篮球运动的观赏。三、重难点：重点：篮球规则违例部分及犯规部分。难点：违例及犯规手势的分别。四、说教法。通过提问——行动导向法引入教学内容，师生课堂互动，老师讲基本规则，学生做手势，老师同时做手势。五、说学情学法：篮球运动受众多学生宠爱，开展较为普遍的一个项目。我校的篮球场地比较足够，为开展篮球教学供应了有利条件，把篮球作为重要的教学内容之一。学生学习了篮球的各种传、接球、各种投篮动作、防守技术以及一些技战术进攻，基本学问学习后，还要深化了解裁判规则以及执裁基本学问，将规则和技术合理运用，从而促进熬炼爱好与水平的提高。六、说教学过程针对本课的目标及重、难点，我设计了以下教学流程：导入：通过提问——行动导向法引入教学内容，师生课堂互动，老师讲基本规则，学生做手势，老师同时做手势。从本课的教学结果来看，较好的完成本课的教学目标，但又有很多值得反思的地方，为今后的教学积累了珍贵的阅历！敬请各位提出珍贵建议!感谢大家！初中篮球课说课稿2一、课的内容：八年级篮球基本练习——传接球。二、指导思想在教案的设计上本着求实、拓宽、创新、教改的思路绽开。以培育学生的英勇、坚韧、相互帮助、团结协作的的优良品质为动身点，从而更好地驾驭技能及特性发展。三、教材分析：篮球运动是一项集体对抗运动项目，因此，在竞赛中传接球技术运用较多，而行进间双手胸前传接球技术在竞赛中是很好用的一种传接球方法。为今后学习篮球其他内容起着关键作用。它既是前面所学篮球基本动作的应用，也是今后篮球教学的基础，它融素养、技术与才智为一体，对增加体质、促进健康有着主动的作用。所以它在教材中处于特别重要的地位。四、学情分析：１、八年级学生在篮球技战术和基本功驾驭上较为欠缺，在独立思索、推断、须要在课堂中不断的强化。２、枯燥乏味的篮球基本功练习，对于八年级学生来说快速、高效驾驭有肯定的难度，简单导致学生在学习初期厌学。本节课的教学就是让学生把动体与动脑很好地结合起来，利用嬉戏的形式给学生供应再相识所学学问，从而增加教学效果。五、教学目标：1、认知目标：学习与了解行进间传接球的技术原理及其在篮球运动中的作用。2、技能目标：通过本次课的学习，使80%以上的学生能驾驭行进间传接球中反弹点的位置。3、情感目标：激发学生学习的主动性、主动性和创建性，增加学生团结协作和平安保健的意识，培育学生奋勉向上的品质。六、教法设想：1、行进间传接球采纳比较、尝试教学法，使学生在与双手胸前传接球比较、尝试过程中得出行进间传接球的要点，再结合以往所学技术，进行练习，由浅入深，由易到难，逐步提高。培育学生的想象力和创建力。2、采纳练习法，使学生在多次练习中驾驭技术；用演示法，使学生的创建成果得到表现和确定。七、学法指导：本课采纳"视察---比较---探讨----练习----评价---巩固"的学练流程，同时渗透德育和保健内容，让学生充分领悟主动学习和创建性学习的方法。在体验、