[目标导读]1.阅读教材P103～104，结合图4－20和图4－21，分析生态系统稳定性的概念，了解两种稳定性的含义和关系。2.结合教材P104～105的模拟实验，探究生物多样性和稳定性的关系，结合教材P106图4－24和图4－25，进一步探讨生态系统的反馈调控。3.阅读教材P106～108，认识生物圈的组成和特点，了解人类活动对生物圈的影响。[重难点击]1.两种稳定性的含义和关系。2.生态系统的反馈调控。一生态系统的稳定性与生物多样性的关系一生态系统的稳定性与生物多样性的关系开放的生态系统受到各种因素的干扰，生态系统可以通过自我调节和恢复能力来保持稳定，这种稳定性与生物多样性有关。1.生态系统的稳定性分析下面的材料，完成下面的问题：材料话说乾隆下江南时，到了苏州一水乡，看到小桥流水人家，别有风致。水乡人家上游淘米洗菜，下游洗澡洗衣，即便如此，水仍然很清澈。这番景象让乾隆大为惊奇。可是，他也发现，苏州虎丘外围的河流被众多染坊流出的废水污染得肮脏不堪、臭气熏天，于是他立即下令严禁商贾平民在虎丘一带开设染坊。迫于官府的法令，虎丘一带原有的数十家染坊不得不搬迁至远离虎丘的苏州远郊，从此以后虎丘重现绿水青山。(1)水乡人在河流中淘米洗菜、洗澡洗衣，河水能通过物理沉降、化学分解和微生物的分解，很快消除污染，像这样生态系统能在受到干扰时，通过、而抵抗变化、保持状态，这就是生态系统的相对稳定性。(2)像苏州水乡的河水那样，生态系统干扰和维持自身的结构和功能的能力，叫做抵抗力稳定性。(3)众多染坊废水流入虎丘外围的河流，远远超出了它的自我调节能力，河流生态系统被破坏，这说明。(4)染坊停止排污后，虎丘的河流恢复原状，这种生态系统受后，自身恢复到状态的能力，叫做稳定性。(5)上述的两种稳定性在同一生态系统中会不会表现出相同的强度？答案一般不会。抵抗力稳定性较强的生态系统往往恢复力稳定性较弱。设计要求生态瓶的材料必须____③结果分析四个学习小组设计的四个生态瓶的组成和条件如下表，发现甲生态系统存在时间最长，请分析：a.乙瓶中，藻类的种群密度变化趋势为，原因是_________________。b.丙瓶比甲瓶有较多的有机物，原因是。c.丁瓶与甲瓶相比，氧气含量，原因是。d.因此，要延长生态瓶的存活时间，需注意：_______________________；________________________________。e.一段时间后，甲瓶中的生物也会死亡，生态系统崩溃，原因是_______。(2)根据实验结论，分析生物多样性与抵抗力稳定性和恢复力稳定性之间的关系：①生态系统的成分越多，食物链和食物网越，生态系统的自我调节能力，抵抗力稳定性就越，恢复力稳定性就越。②生态系统的成分越少，食物链和食物网越，生态系统的自我调节能力，抵抗力稳定性就越，恢复力稳定性就越。小贴士(2)y表示一个外来干扰使之偏离这一范围的大小，偏离的大小可以作为抵抗力稳定性的定量指标，偏离大说明抵抗力稳定性弱；反之，抵抗力稳定性强。(3)x可以表示恢复到原状态所需的时间，x越大，表示恢复力稳定性越弱；反之，恢复力稳定性越强。(4)TS表示曲线与正常范围之间所围成的面积，可作为总稳定性的定量指标，这一面积越大，则说明这个生态系统的总稳定性越弱。联系1.判断下列关于生态系统稳定性叙述的正误：(1)森林生态系统的抵抗力稳定性和恢复力稳定性都比草原生态系统高()(2)在一块牧草地上播种杂草形成杂草地后，其抵抗力稳定性提高()(3)在一块牧草地上通过管理提高某种牧草的产量后，其抵抗力稳定性一定提高()(4)在一块牧草地上栽种乔木形成树林后，其恢复力稳定性下降()(5)一块弃耕后的牧草地上形成灌木林后，其抵抗力稳定性提高()二生态系统的反馈调控生态系统是一个具有稳态机制的自动控制系统，其稳定性是通过系统的反馈调节来实现的。阅读教材，试结合下面的材料分析其反馈调控的机理。1.当生态系统中的某一成分发生变化的时候，它必然会引起其他成分出现一系列的变化，这些变化反过来又会影响，这个过程就叫反馈。2.负反馈(2)负反馈的作用结果：使生态系统。(3)该种调节方式只在生态系统中存在吗？答案不是，在生命系统的各个层次上均有体现。3.正反馈(3)正反馈调节一定向坏的方面发展吗？答案不是，它还会使好的方面更好。4.反馈调控是否只发生在生物群落内部？生物和无机环境之间有没有反馈调控？试举例说明。答案反馈调控不只发生在生物群落内部，在生物和无机环境之间也有反馈调控。如一场火灾后，森林的树木密度降低，但由于阳光充足，土壤中无机养料增多，许多种子萌发后，迅