《一分钟》教学设计【教学目标】1．认识9个生字，会写8个字。2．能正确、流利、有感情地朗读课文。3．懂得时间的宝贵，懂得严格要求自己，珍惜时间。【教学重难点】1．识字写字。2．知道时间的宝贵，懂得严格要求自己，珍惜时间。【课前准备】生字卡片、课件。【教学时数】两课时。【教学过程】第一课时一、游戏导入1．上课时，老师让学生感受一分钟的长短。先请学生闭上眼睛，等一分钟到了，再请学生睁开眼睛。2．谁来说说你的感受？你们觉得一分钟长吗？3．师小结：是啊，一分钟说长不长，说短不短。我们今天学了课文《一分钟》以后，对“一分钟”的体会一定会更深。二、学习生字1．默读课文划出生字词语。(要求一边读课文一边圈一圈生字、划一划词语。)2．用你最喜欢的识字方法认识本课生字。3．在小组内交流。4．每小组选出一名代表当小老师，教全班学生集体识字。5．认读生字。(全班读、分男女读、开火车读)6．用书本33页“找找说说”中的偏旁和字组成新字，比一比，看谁想出的多。三、初读课文1．听课件里的阿姨范读。2．学生自由朗读课文。(要求读得正确、流利)3．请个别学生读，师正音。(谁愿意读给我们大家听听？……你认为他读得怎么样？4．说一说。(题目中的“一分钟”在课文里指的是什么啊？)四、指导写字1．仔细观察“我会写”中的生字。(结构、偏旁、部件、笔画要看清楚)2．运用课件示范。重点指导“钟”字和“迟”字。“钟”字的偏旁要注意，“迟”字里边“尺”的最后一笔，要把一捺改成一点。3．教师范写，每写一个，请学生在语文书课后田字格里也写一个。4．学生练习，教师巡回指导。