第一单元教学设计【教材分析】该单元是识字单元，安排了《天地人》《金木水火土》《口耳目》《日月水火》《对韵歌》五篇识字课文，通过认读汉字、归类识字来感受汉字的形态美和文化美。《天地人》一课对学生进行学习目的、学习态度的教育，告诉我们要与同学和谐相处，团结友爱。《金木水火土》通过写对数字、五行、天地、日月是按照一定规律来运行的，展示了儿歌的语言美和韵律美，读来朗朗上口。《口耳目》用图文结合的方法引导学生认识“口、耳、目、手”等人体器官以及“站、坐、行、卧”的具体要求。《日月水火》展示了“日、月、水、火、山、石、田、禾”这些象形字的特点，让我们认识到汉字的形体美。《对韵歌》用对子的形式展示了一些自然事物，能够激发学生对大自然的热爱之情，感受我们祖国语言文化的丰富。“口语交际——我说你做”通过游戏来训练学生的语言表达能力，让学生敢于发表自己的意见和想法，同时学会倾听别人说的话。“语文园地一”安排了五个板块的内容。“识字加油站”通过一首谜语数字诗让我们感受到了语文文字的有趣。“字词句运用”通过对三组形近字的学习，感受汉字的多变。“书写提示”让我们学会了书写汉字的规则，知道了如何正确书写汉字。“日积月累”通过对唐诗《咏鹅》的学习，让我们传承经典。《和大人一起读》通过对儿歌《小兔子乖乖》的学习，是亲子互动的好时机。《快乐读书吧》通过图文结合的方式，向我们展示了读书的地方，读书的种类，让我们感受到读书的快乐，平时要多读书，读好书。【教学目标】知识与技能1.会认40个生字，会写17个生字，并学会在口头表达中运用；认识10种基本笔画。2.通过图片，了解汉字演变的大致过程，理解字义，认清字形，初步了解汉字的造字规律。3.能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵所有的课文。过程与方法图文结合，自主识字。探究学习和合作学习，老师适当点拨。课后练习生活实际识字。情感、态度与价值观激发学习汉字的兴趣，有主动识字的愿望，培养热爱祖国文字的感情。【重点难点】教学重点1.能借助拼音，认识生字并能熟练地朗读课文。2.能够根据汉字的直观性、象形性等特点或借助图画识字。3.能正确书写汉字。教学难点1．能发现探究字形和字义之间的联系，并以此来识记汉字。2．能在生活中认识汉字。【教学措施】调动学生的积极性，发挥他们的思维能力和想象能力，进行自主性和创造性的学习。2、学生自主学习识记汉字。用自己最喜欢、最习惯的方法认识汉字。3、鼓励学生在生活中识字，养成浓厚的识字兴趣。【课时安排】天地人1课时金木水火土1课时口耳目1课时日月水火1课时对韵歌1课时口语交际：你说我做1课时语文园地一1课时