小班教案与反思小班教案与反思作为一位兢兢业业的人民教师，有必要进行细致的教案准备工作，编写教案有利于我们科学、合理地支配课堂时间。那么大家知道正规的教案是怎么写的吗？下面是小编为大家整理的小班教案与反思，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。小班教案与反思1设计意图：报纸在我们的生活中随处可见，小朋友也不陌生。我们会用废旧报纸来做很东西，可是今天的报纸上怎么会有一个洞洞?我也是借着孩子对报纸上有洞洞的好奇心，来帮助小班孩子解決不敢主动和身边的人打招呼的问题。我们班孩子因为初入幼儿园，每天不太主动地和老师、小朋友打招呼，因此安排本次语言活动就是让小班孩子能从观察图片中尝试大胆去说，逐步体验交到好朋友的快乐，能勇敢和他人打招呼。活动目标：认知：尝试观察画面，理解丑小兔变勇敢故事内容。技能：能大胆表述画面内容。情感：体验大胆与他人交往的快乐。通过教师大声读，幼儿动情读、参与演，让幼儿感知故事。通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣。活动重点：能认真倾听丑小兔改掉害羞胆怯的心里过程，并尝试观察画面。活动难点:愿意表达，在生活中能勇敢大胆的去交朋友。活动准备：《报纸上的洞洞》pt、幼儿对报纸以及对洞洞认识的经验准备、报纸。活动过程：一、教师出示报纸，引出故事《报纸上的洞洞》。师：小朋友们，大家好!看，这是什么?对的报纸上都有什么?二、理解、欣赏绘本1.教师播放幻灯片，引出两个主人公。师：我们一起来看看，请你说说图片上你看到了谁?他们的表情是怎么样的?2.引导幼儿观察丑小兔和苹果猪的表情，他们对待路上行的态度?师：我们看看，苹果猪遇到好朋友怎么做的?那丑小兔又是怎样做的?(播放音频)3.提出问题，引发思考，如何让丑小兔勇敢打招呼。师：苹果猪想帮丑小兔改掉这个害羞的毛病。你们有什么好办法吗?师：苹果猪拿报纸干什么呢?是让丑小兔看报纸吗?你发现了什么，哦报纸上有个洞洞!这个洞洞是用来干什么的?4.引导幼儿认真观察画面并大胆表述看到的画面以及洞洞的变化。师：报纸上的'洞洞越来越大，看到的也越来越多，还有什么呢?5.引导幼儿回顾丑小兔的变化。小结随着报纸上的洞洞一点点变大，丑小兔的胆子也一天天地大了起来，直到有一天，报纸上的洞洞大得不能再大了丑小兔再也不需要报纸了。三、活动延伸师：丑小兔终于改变了害羞、胆怯的心里，愿意和人交朋友了，你们有朋友吗?他是谁?快勇敢的用自己的方式去打招呼吧!活动反思：故事的主人公是丑小兔她胆小、内向、怕与人交往。丑小兔害怕、胆怯，苹果猪大胆热情，图中他们两个的表情形成鲜明对比，引发幼儿的思考。故事开始苹果能猪热情的与路人打招呼丑小兔胆怯的躲在窗户后面最后丑小兔也能微笑的面对路人。孩子们了解到故事书中丑小兔子，他在好朋友苹果猪的帮助下，从报纸的洞洞里认识很多的朋友，由此克服了胆小害怕的心里，能大胆地和朋友交往。活动通过观察画面，以及后面的猜一猜环节激发孩子参与的兴趣，让孩子明白只要大胆勇敢就能够找到更多的朋友。但是对于托小班的孩子，只明白道理是不够的我还要在日常的生活中不断地鼓励让他们勇敢的尝试体验大胆交朋友得快乐。小班教案与反思2目标：1.学习用普通话念儿歌，学说翘舌音(师、说)。2.喜欢上幼儿园、喜幌师和同伴。准备：儿歌录音磁带。过程：1.谈话活动：“你喜欢幼儿园吗?你喜幌师、小朋友吗?”2.欣赏儿歌：教师示范念儿歌：“你听到儿歌里在说什么”再次欣赏儿歌：“幼儿园像什么?幼儿园这个家里有些什么呀?”老师叫我什么?(教师竖起拇指表扬高高兴兴上幼儿园、能和老师有礼貌地打招呼的孩子，说他们是好娃娃。)“我说老师像谁?你觉得老师像妈妈?”(教师自我介绍像妈妈的`地方。)教师完整念儿歌，告诉幼儿儿歌的名称。幼儿学念儿歌：纠正翘舌音：“师、说”。小班教案与反思3目标1.通过连接点，将多个长条与长条之间的拼接，形成塔檐。2.了解宝塔的结构以及搭建宝塔的比例。3.通过自己的想象，尝试搭建各种各样的宝塔。从目标看，目标定的范围太广了，不适合大班的.幼儿，而且和自己的教学不成不符合。准备PPT宝塔步骤图、单体建构准备的不够充分，在准备时自己可以多准备一些单体建构。如：长条、圆形等，这样有利于孩子的搭建，也能减少一些时间。在教学过程中，主要是时间太长了，到最后孩子们完成作品的没有几个，自己在教学过程中，重难点不够突出，教师在讲解的时候不够清楚，比较的简单。教师的指导语言不够精炼，如：当孩子说这个红红的地方比较难搭，可是自己并没有小结，应该说这个是塔檐，这样孩子能更清楚的知道宝塔的结构，也达到了目标。教师自己在指导孩子的时候，指导语不够准确，而且教师的指导要有针对行，这样更能激发孩子的饿兴趣。自己做的PPT也不够精致，像第一张出示宝塔图片时，比较的多，很难看清楚，可以一张一张的分开来放，让孩子看的更加清楚一点。另外自己在提问方面不够针对