语文园地七［教学目标］1.了解日常生活中使用的与戏曲有关的词语，了解其含义，并学会用这些词语造句。积累描述书法、音乐、艺术作品的词语，了解其含义。2.学习如何做课堂笔记，养成做课堂笔记的良好习惯。3.了解怎样将说明书写清楚，学会修改说明书。［教学重难点］1.学习如何做课堂笔记，养成做课堂笔记的良好习惯。2.了解怎样将说明书写清楚，学会修改说明书。［教学课时］2课时第1课时◆课时目标1.学习如何做课堂笔记，养成做课堂笔记的良好习惯。（重点）2.了解日常生活中使用的与戏曲有关的词语，了解其含义，并学会用这些词语造句。一、沟通平台：课堂笔记1.谈话导入：你会做课堂笔记吗？做课堂笔记需要注意哪些方面的内容？日常生活中使用的与戏曲有关的词语有哪些？让我们赶紧走进今天的课堂吧。2.俗话说，好记性不如烂笔头。让学生拿出自己的课堂笔记本，沟通自己平时是怎样做课堂笔记的，以及做课堂笔记有哪些好处。（指名说）3.学生默读教材中例子和泡泡里的内容，画出关键句，说说教材中的这些做法对自己有什么启发，沟通读后的心得。4.根据讨论情况，师生共同梳理出做课堂笔记的基本内容和方法，鼓励学生大胆沟通做课堂笔记的其他内容和方法。5.小结：记课堂笔记有利于锻炼思维，提高捕捉重要信息的能力，要注意记录重点、难点、疑点、新观点。二、词句段运用：认识戏曲词语1.课件出示与戏曲有关的词语，同桌互相沟通它们的意思，再选一两个说句子。2.小组内成员沟通，教师抽查学生并总结反馈。（课件出示词语意思）3.创设一定的语境，指导学生选取一两个词语或成语练习说句子。说句子的时候，也可以用词语的引申义。4.教师小结，并适当拓展戏曲知识。第2课时◆课时目标1.了解怎样将说明书写清楚，学会修改说明书。（难点）2.积累描述书法、音乐、艺术作品的词语，了解其含义。一、词句段运用：修改说明书1.提取信息，梳理流程。（1）学习活动：填写流程图。说明书中从“_________”和“________”两个方面告诉我们小台灯的制作过程。（2）学生汇报沟通，教师相机板书。（板书：理清步骤）2.发现错误，修改说明。（1）图文对照，发现错误。①观察插图，发现错误：红色橡皮泥的位置是在半个乒乓球内。②引导：小台灯做错了，跟说明书中有一处写得不够清楚有关系，请你默读说明书，画出描写不够清楚的语句，尝试着改一改。（2）尝试修改，沟通汇报。①学生沟通：把最后一步改为：用红橡皮泥做一个小灯泡，安在乒乓球内的铅丝处。②小结：图文对照是看懂说明书的好办法。二、日积月累1.学生自由读一读词语，理解的打“√”，不理解的写“？”，试着猜一猜。2.小组合作，尝试给词语分类。（音乐、书法、工艺品、作文等）3.反馈沟通。预设：（1）黄钟大吕——形容音乐或言辞庄严、正大、高妙、和谐。（2）反馈分类。（鼓励多种分法）4.区分四个词的差别。5.反复读词，尝试积累。6.总结：今天我们在学习词语时经历了读准和理解的学习过程，以后在积累词语的时候我们也可以用这样的方法来学习。［教学反思］本次语文园地的内容安排与前面的单元不太一样，比如“沟通平台”中沟通的是记课堂笔记的方法，是一种方法的总结、习惯的培养，而不是对本单元课文中运用的写法的沟通。这种不一样我觉得挺有必要，六年级的学生早学会了做笔记，但对于如何做得更好我们一直没有进行正规的教授。趁这个机会，我和学生就做笔记的方法展开了充分的沟通，学生普遍觉得收获非常大。通过这两个课时的学习，学生也积累了不少与传统艺术相关的词汇。