主题班会教案之主题班对活动方案：生命之源——水目的:1.感知水的重要性，理解淡水资源严峻匮乏的情况，树立节约用水的环保观念。2.激发学生节约用水的道德情感，在日常生活中节约用水。重点：感知水的重要性，理解世界上淡水资源严峻匮乏的情况，树立节水观念。难点：让学生真切感遭到世界淡水资源的匮乏和节水的重要性。预备:1.调查搜集我国水资源现状的材料，预备多媒体课件2.搜集一些家庭节水的好方法。过程设计：一、想一想，感受水的重要师：水与我们的生活息息相关，我们的生活离不开水，但我们常常会遇到为难，比方停水了，你有过如此的体验吗？（生讨论，师得出小结：偶尔的一次停水，就会让我们感到水是如此的重要。）师：下面请同学们猜一猜：小明体重100斤，你能猜一猜他体内的水分有多重吗？（1）人体内的水分约占体重的多少（65％）？小孩体内的水分占多少（80％）？（2）假设人体内缺水到达多少（20％），生命就随之中止？（3）没有水，人最多能活几（3）天？（生积极地猜测）师：通过刚刚猜一猜的小游戏，你对水有什么新的理解？（生热烈发表本人的见解）师：是啊，水是生命之源！有了水，鱼儿可以自由自由地巡游；有了水，花草树木可以生气勃勃地生长；有了水，人类才能健康欢乐地生活。有了水，才有了地球上一切的生命。（板书：生命之源）二、切一切，体验水的缺乏师：看来，水对我们人类确实特别重要。那么在我们居住的地球上终究有多少水呢？你们想明白吗？（出示地球图片）在我们这个蓝色的星球上，有70％以上的面积都覆盖着水但大部分都是海水。淡水资源只占3.5％，而可以利用的淡水资源仅占总量的0.3％左右。师：那么0.3％到底是多少呢？我们来做一个游戏，同学们来猜一猜，切一切。（师拿出一只苹果）假设把苹果当作我们居住的地球，猜猜人类可直截了当利用的淡水资源有多少？（有1/2吧，苹果被切去了一半，老师摇了摇头；1/4、1/8、1/16......苹果不断地被切割，小孩们不敢再猜了，他们觉得淡水资源不可能只有这么一点点。这时，老师削下了那1/16小块苹果的皮，告诉大家，全球淡水资源量就相当于这一小块皮。学生惊愕！）师：在我们生活中，只要打开水龙头，水就会源源不断地流出。你觉得我们中国缺水吗？你是如何明白的？老师明白大家在课前已经搜集了许多有关我国水资源现状的材料，与世界各国相比，我国的水资源情况又是如何样的呢？下面就请大家以小组为单位交流一下吧。（学生汇报，出示调查图表介绍：世界缺水，中国更缺水。我国水资源人均占有量只有230立方米左右，约为世界人均占有量的四分之一。每年农田受旱面积700——2000万公顷。全国669座城市中有400多座供水缺乏，水资源短缺已成为中国经济社会开展的严峻制约要素。）师：从大家的交流中，我们觉察我国面临着严峻的缺水征询题。特别是在我国西北地区，他们的缺水程度已经到了我们无法想像的地步。从同学们搜集的材料中，我们听到了一串串触目惊心的数字，一个个令人震惊的事实，一幅幅难以想像的画面。这些都告诉我们：水资源的缺乏已经成为全球关注的征询题。面对此情此景，你想说些什么？（节约用水，刻不容缓）三、算一算，痛惜水的污染浪费师：前天，我觉察有一个同学洗完手以后竟然不关水龙头就跑了。你觉察过哪些浪费水的现象？（生举出浪费水的现象）师：同学们，这些浪费水的现象，真是让人感到痛惜。可有人说，不确实是几滴水吗？对此你有什么看法吗？让我们来算一算。（假设每人浪费一滴水，全国就会浪费13亿滴水，相当于浪费120吨水。假设一个三口之家每月平均用水10吨，如此算，能用多久？）师：不算不明白，一算吓一跳。也许，那一滴水可以救活一个生命。毋以善小而不为，毋以恶小而为之，浪费可耻呀！节约确实是一种美德，确实是一种爱，一种对自我的爱，对别人的关爱。（生：水资源是如此的贫乏，可我们却不加珍惜，还雪上加霜，人为的污染浪费，我们怎能不为之心痛呢？）四、做一做，畅想节水护水好方法1.节水护水迫在眉睫，节约不仅是一种美德，也是一种责任，是我们肩负的使命！你有哪些节水护水的好方法呢？2.说说本人每天家里大约要用多少水？有哪些不合理的地点？3.分小组讨论交流节水护水的好方法，看哪个小组能拿走老师这里的“金点子奖”。4.刚刚同学们想了许多节水护水的金点子，那我们的这个“金点子奖”应该属于哪个小组呢？（评奖，发奖）5.同学们想出特别多节水护水的高招妙招，明白得了一水多用，还想出了一些节水护水小制造、小创作，真了不起！6.我们不仅本人要做到节约用水，还要告诉四周四周的人，向更多的人进展宣传。现在社会上特别多人已经行动起来了。看，这是节水标志：（3）你们想把它贴在什么地点？7.这是周雨林制造的节水卡，请你帮他完善一下，设计一个节水公益广告。8.交流设计的广告：我们要牢记水是生命之源，节约每一滴水从我做起。（板书：