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幼儿园中班语言课件:《弯弯腰》.doc 立即下载
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幼儿园中班语言课件:《弯弯腰》幼儿园中班语言课件篇一:《弯弯腰》一.活动目标理解儿歌内容,学习有感情地朗读。丰富叠词:弯弯腰、歇歇脚、慢慢跑、快快逃。喜欢朗读儿歌,感受儿歌的诙谐与幽默。二.活动准备教学挂图,头饰。动物图片(鸟儿、蜗牛、老鼠)。三.活动过程1.出示教学挂图,引导幼儿观察教学挂图。师:请小朋友们仔细看这座桥,和我们平时的桥有什么不一样呢?今天老师带来一首好听的儿歌,请小朋友们听一听,想一想,这是一座什么样的桥?谁喜欢它?谁害怕它?2.教师示范朗诵儿歌,让幼儿完整地欣赏。提问:儿歌的名称是什么?儿歌里讲了哪些小动物?他们见了桥之后做了什么事?3.教师边操作图片边示范朗诵儿歌。提问:鸟儿飞到桥上做什么?(学习表达并用动作模仿:歇歇脚)提问:蜗牛在桥下怎么走?(学习表达并用动作模仿:慢慢跑)提问:老鼠见了桥是怎么做的?(学习表达并用动作模仿:快快逃)4.幼儿完整地欣赏儿歌5.讨论:这是一座什么样的桥?谁会害怕这座桥?小结:弯弯腰,造座桥,有人害怕有人爱,不是桥,不是桥,哈哈,原来是只大花猫。6.幼儿学习有表情地朗诵儿歌。(1)教师边做动作边示范朗诵。(2)幼儿在老师的带领下边做动作边跟读。四.结束游戏活动:造桥。幼儿两人一组造桥,其他幼儿从桥下钻过,体验搭桥和过桥的乐趣。附:【儿歌】弯弯腰弯弯腰,造座桥,鸟儿飞来歇歇脚,蜗牛桥下慢慢跑,老鼠见了快快逃。不是桥,不是桥,那是一只大花猫。幼儿园中班语言课件篇二:《弯弯腰》童谣是儿童“心灵的游戏”、“有韵的母乳”,它与游戏相依相伴,集自由性、趣味性、创造性、教育性于一体,是幼儿最喜欢的活动,优秀的童谣对孩子具有性情陶冶、潜移默化的作用,它会使孩子在欢笑的愉悦中,身心健康地成长。但是,目前有些童谣的创作与教学注重了教育性,却忽略了游戏性、娱乐性,因而不受孩子们的欢迎,从而使得一些内容不那么健康、但朗朗上口的灰色童谣从中小学蔓延到了幼儿园,这将严重影响着孩子们幼小的心灵。本次活动的童谣选自幼儿教师资料手册《语言》,童谣的构思新颖别致,把猫伸懒腰比作“造座桥”,语言形象有趣、简短押韵,节奏感强。选择这个贴近幼儿生活、游戏性较强的童谣活动《弯弯腰》,是想通过适宜的教学方式让小班幼儿在感受、体验中轻松、愉快、大胆地学说童谣,从而拓展幼儿的知识和经验,在不知不觉中促进幼儿语言运用能力的发展。【活动目标】1、感受童谣活泼、明快的节奏与韵律美。2、大胆学说童谣,体验说童谣的乐趣。【活动准备】童谣背景音乐、童谣内容图片。【活动过程】一、听着童谣背景音乐愉快进场。二、说童谣。1、引题:引导幼儿观看大花猫弯弯的身体像什么?看,这里藏着谁呀?大花猫在干什么呢?它弯弯的身体像什么呀?2、幼儿完整欣赏配乐童谣一遍,初步感受童谣的节奏与韵律美。今天唐老师带来了一首很好听的童谣《弯弯腰》,这首童谣里藏着一个秘密:大花猫把身体变成了什么?我们一起来听听。3、教师清说童谣,幼儿感受童谣的内容。小朋友的耳朵真灵,请你们再仔细听听,大花猫睡觉的时候,谁到这里来玩了?4、借助图片,帮助幼儿理解童谣内容。你听到谁来这里玩了?根据幼儿回答,逐一演示小图片。5、多种形式说童谣,进一步感受童谣的节奏与韵律美,体验说童谣的乐趣。(1)指图说童谣。(2)拍手说童谣。(3)配乐说童谣。(4)表演说童谣。三、戏童谣。引导幼儿大胆的创造造桥的动作,在游戏中不断地迁移、运用童谣中的经典句子:“aab造座桥”,比如:“抱抱手造座桥”等,进一步体验说童谣的乐趣。游戏2-3遍。四、结束:随背景音乐,幼儿说着童谣轻松离场。附儿歌:弯弯腰,造座桥,鸟儿飞来歇歇脚,蜗牛桥下慢慢跑,老鼠见了快快逃,不是桥,不是桥,那是一只大花猫。
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